中学生记叙文写作指导浅谈（2）

中学生记叙文写作指导浅谈（2） 指导学生写熟悉的事，我主要是让他们写自己经历的事。学生自己是 参与者，对事情发展的全过程以及各个阶段的特点，都十分清楚，写起来 自然比较容易。尤其能够把自己的感受与认识写进去，从而揭示出事情的 意义。那么，怎样叙事才能具体、真切呢我是这样指导的。第一， 要交代清楚记叙的要素。记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的 起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、 什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白 的情况下，才可以省略其中的一两个。学生在叙事时，一般都能写清 时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常 简单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学 生写好事情的发展过程，力求在短期内，达到一定的效果。第二，写 好矛盾冲突和结局。由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发 生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思 想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会 得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲 突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局，使文章曲折动 人，富有吸引力。例如罗飞雪同学的作文一字之争，就写得很好。 他在作文中写道他爸爸让他背诵唐代贺知章的诗回乡偶书。当他背 到“乡音无改鬓毛衰”时，他爸爸严肃地批评他，为什么把“衰”字读成 c Ui ”了。罗飞雪听了，很委屈地说“爸，是您错了，（衰）字在这 里就读（c ui）。”他本以为父子之间又得来一场面红耳赤的唇枪舌战。 而他爸爸却搬出几本字典、词典，与他一同查找，结果费了一个半小时的 时间，也没有查到。罗飞雪就不耐烦地说“爸，算了吧，就听您的念（S h ua i ）吧。”他爸爸听后，反而更加严厉地对他说“什么叫算了，做 学问，就要老老实实，认认真真，有错必改”他只好硬着头皮继续查找。 两个小时过去了，他爸爸忽然捧着古代汉语高兴地叫起来，说这里就 是读（c ui）, “爸爸错怪你了，向你认错 ”作文最后写道“爸爸是个 工程师，知识渊博，竟然向我认了错，可在认真二字上，我却输给了 爸爸。”这篇作文写得成功的根本原因是把矛盾冲突表现得合情合理，结 局出人意料，作文的主题也突出了。三、片断写作训练 写整篇作文 固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导 学生写片断练习，以突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生 的写作能力。 所谓“片断”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章 都由不同的片断组成。所以，写好片断对写好整篇文章是很有帮助的。 怎样写好片断呢我向学生提出四点要求。第一，要围绕一个中心写。 因为是片断，内容要集中，不能漫无边际地写。第二，要真实。必须 写自己的亲身经历或写自己的观察所得，不能脱离生活，编造离奇的故事。 第三，要具体。写出自己所看到的或听到的情景，不能空洞无物。第 四，要写出自己的点滴感受。也就是要赋予片断一定的思想意义。初 一学生年龄小，能力有限，面对纷繁的大千世界，往往不知从何下笔。我 就出一些题目，如街头见闻、早晨、招待客人等。有时，我规定 出写作范围，如场面描写、心理描写等，让学生自拟题目。但无论命题, 还是自拟题，都必须按照我提的四点要求去写。经过反复的训练，取 得了可喜的成绩。例如李峥同学写的街头见闻，全文是这样的下 午，在放学回家的路上，我看到了一个可爱的小女孩。她看上去只有六、 七岁，红润的脸庞上，有一双明亮的小圆眼睛，翘着小鼻子，穿着一件花 毛衣。她手里拿着一封信，蹦蹦跳跳地跑到邮筒前，信上的字迹歪歪扭扭。 她踮着脚尖，刚要投入，忽地又把手缩了回来，用小手轻轻地抚摸着信封。 而后，她又踮起脚，当她再一次投放的时候，她又犹豫了。接着，她又把 信很快地抽了回来，在信封上面轻轻地吻了一下，才投进信筒。之后，才 蹦蹦跳跳地跑远了，一个小花点消失在我的视野里。我猜测着，她的 信是寄给谁的呢但我深信，无论是寄给她远在外地的父母，寄给抚养她 长大的奶奶，还是寄给她的伙伴，她的真挚的感情，都会使那个人感动的。 她不是把我这个与她素不相识的姐姐都给感动了吗这篇片断把小女 孩投信时，那欲投又舍不得投的矛盾心理，描绘得惟妙惟肖；小女孩纯真 的感情，着实令人感动。这个小片断虽不足四百字，却像一幅画面，展现 在读者面前，颇有感染力。这是作者细心观察、用心体会生活，并按老师 要求认真写作的结果。像这样真实具体、清新简洁的片断还很多。如 梁丽华同学的等、王雪莉同学的钥匙终于找到了，都通过多侧面的 描写，层层深入地写出了自己的急切心情。郑铁同学的送别，描述了 爸爸在南昌火车站送他和妈妈回北京时，一家人难舍难分的场面，都很真 切感人。写小片断的效果如何呢对此，我曾做过调查。大多数学生 认为，写小片断自己确定中心，自己选材、费时不多，自由灵活，能提高 观察能力，有话可说，又为写大作文积累了材料，对提高写作水平很有帮 助。