中国少年科学院文件

中国少年科学院文件 中少科发〔2013〕1号 关于下发2013年度中国少年科学院“小院士”课 题研究活动实施方案的通知 各省、自治区、直辖市少工委、各级少年科学院 按照关于深化全国“青少年走进科学世界”科普活动的 通知（中少办发〔2011〕2号）的工作部署，中国少年科学 院秘书处制定了中国少年科学院“小院士”课题研究活动实施 方案，各省、自治区、直辖市少工委，各级少年科学院和学校 少先队组织要按照方案要求，结合自身实际情况做好组织发动 工作。 附件2013年度中国少年科学院“小院士”课题研究活 动实施方案 中国少年科学院 2013年2月25日 附件 2013年度中国少年科学院“小院士” 课题研究活动实施方案 “小院士”课题研究活动旨在引导青少年主动发现问题、 研究问题，并探究如何通过科学知识解决问题。注重发挥青少 年的主体作用，为其构建一种开放的学习环境，提供将所学知 识加以综合应用和实践的机会。 、实施办法 （一）参加对象 年龄在7-18岁之间，品学兼优、热爱科学、勇于创新的 青少年科技爱好者。 （二）课题研究指南 青少年在学习、生活中发现并能够通过所掌握的科学原理 和知识开展研究，论证解决的科学问题和社会问题，或与人们 日常生活密切相关的科学和社会现象，以及各种探索性研究或 创意项目，科学小发明、小制作等。 1. 以在学习、生活中发现的并能够通过所掌握的科学原 理和知识开展研究的问题为课题。 例如奶制品与我们的日常生活；社区用水的成分分析检 测；动物或植物在人类生活中的仿生研究；探究动物的某种行 为；森林树木物种组成与结构的观测。 2. 以通过论证解决的科学问题和社会问题为课题。 例如PM2. 5指数超标留给我们的启示；无线网络在学习 中的应用研究；低碳生活的调查研究；青少年流行文化的调查 研究。 3. 以与人们日常生活密切相关的科学和社会现象为课题。 例如室内装修的安全性研究（开关设计、回路设计、防 火材料应用、逃生通道等）；堵车问题的调查研究；废品回收 再利用的研究；青少年运用互联网问题的调查研究 4. 各种探索性研究或创意项目，科学小发明、小制做。 例如环保型防震材料的开发；电磁辐射的利弊；波浪发 电机；气象测量仪；模拟生态系统实验。 （三）参与步骤 1. 课题立项（选做）课题采取组织申报和个人申报相结 合的方式。各中小学校和个人参照上述课题研究指南选择申报 内容，填写课题研究立项申请书（表1）,并务必填写课题 辅导教师联系方式及所在学校的联系地址，闵行区中小学校于 2013年5月17日前发送至christie80111S。各地少 年科学院汇总后，中国少年科学院秘书处将对申报课题和学生 进行建档。 2. 课题辅导中国少年科学院秘书处将邀请中国科学院、 中央教育科学研究所和各地重点中小学的专家、优秀科技辅导 老师重新修订“青少年走进科学世界”一一小院士成长指导 丛书，使其内容更加符合各地中小学生的实际需求，参与课题 研究活动的同学可参考丛书进行课题研究。 3. 成果申报根据课题研究情况，各课题研究小组和个 人在辅导老师的指导下撰写“小院士”课题研究活动研究成 果报告书（表2）,闵行区学校于2013年8月26日前发送至 christie8011iai26. com,由各级少年科学院汇总后发送至中 国少年科学院秘书处。 4. 成果交流在总结整理各地研究成果的基础上，中国 少年科学院秘书处于年底召开“小院士”课题成果交流展示活 动（通知另发），由优秀课题组织单位、课题组或个人代表进 行交流和展示，由中国少年科学院专家指导委员会的院士、专 家点评课题成果，并与参与活动的同学进行交流。 5. 成果汇报本年度中国少年科学院将聘任120-150名 优秀课题研究人员为新一届中国少年科学院“小院士”。在本 年度课题研究活动中认真组织开展活动，方法得当、成绩突出 的辅导教师，中国少年科学院将颁发中国少年科学院优秀科技 辅导员证书。 6. 创建基地中国少年科学院秘书处将以此次课题研究 活动为契机在全国范围内创建100个中国少年科学院科普教 育示范基地，闵行区参与申报2013年“中国少年科学院科普 教育示范基地”的单位，请详细填写中国少年科学院科普教 育示范基地申报表（表3）后于2013年9月25日前发送至 christie8011iai26. com,并将加盖公章的纸质材料送至闵行 区青少年活动中心4403室周旋老师收（请勿重复申报）。各级 少年科学院汇总后将邮寄至中国少年科学院秘书处。 二、课题研究论文答辩活动方案 （一）活动构成 2013年度中国少年科学院“小院士”课题研究论文答辩 活动将由创新能力测试、科学探究能力测试或者社会调查能力 测试（主要根据学生申报课题的不同研究方向选择）和课题现 场答辩两个环节组成。 其中第一部分能力测试主要以笔试形式或网上测试进行， 题目由选择、填空、论述题组成，主要考察学生在生活、学习 中如何通过运用创新发明、科学探究或者社会调查的方法解决 实际问题，占总考核成绩的30。 第二部分课题现场答辩主要以专家对学生进行现场答辩 的形式进行，过程包含3个主要环节学生论述课题内容、研 究的方法、过程；专家进行针对性的提问，学生进行解答；专 家结合整体情况对课题进行打分并点评，过程为7-10分钟， 占总考核成绩的7 0o （二）活动分组 为了体现公平、公正原则，答辩活动将按照学生年级和研 究方向划分组别。 研究方向发明制作方向；科学探究方向；社会调查方向 年级小学1-3年级；小学4-6年级；初中（含）以上 本年度活动每名学生仅限主持申报一项课题，每项课题成 员最多不得超过5人，如果参与同一课题研究活动的学生为多 名且为不同年级，则按照其中年级最的学生划分组别。 （三）活动评价 论文答辩情况评分表 项目 论文 答辩 合计 选题 严谨性 创新性 文字表达 语言表述 认知程度 问题解答 权重 5 10 15 5 10 10 15 70 得分 三、具体要求 1. 高度重视，加强领导。中国少年科学院“小院士”课 题研究活动是引导青少年参与创新型国家建设的重要举措，是 从单纯传授科学知识到培养青少年科学思维、科学研究方法的 重要转变，是各级少先队组织和少年科学院推进素质教育的重 要途径，各有关单位要高度重视，切实加强领导，做好组织、 指导工作。 2. 健全组织，营造氛围。以此次活动为契机进一步建立 健全少年科学院长效工作机制，加快建立少年科学院的工作和 组织网络，营造全社会关心支持青少年科技创新活动、培养青 少年科学思维和方法的良好氛围。 3. 注重创新，讲求实效。力争使活动充分体现普遍性、 针对性和创新性，使广大青少年通过参加一系列内容丰富、形 式新颖的课题研究活动，增进对科学技术的兴趣和理解，提高 科学素养。 4. 扩大宣传，确保效果。要积极协调和充分利用各种新 闻媒体，开展多方面的宣传，扩大中国少年科学院“小院士” 课题研究活动在广大青