二年级下册长方形与正方形

教学设计表 一、基本信息 学校 辽宁省本溪市南芬区实验小学 课名 长方形与正方形 教师姓名 周迎雪 学科（版本） 北师大版第四册 章节 第六单元 学时 1 年级 二年级 二、教学目标 1. 结合观察、操作活动，能够用自然的语言描述长方形和正方形的特征。 2. 了解折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性。 3. 在探索长方形和正方形的特征中，激发对图形研究的好奇心。 三、学习者分析 本课的教学面对的是二年级学生，他们在一年级借助操作活动对长方形和正方形 进行直观认识的基础上，本节内容安排长方形和正方形的再认识，目的是引导学生仍 然借助操作活动，尝试探索、归纳长方形和正方形的特征。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点 使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征。 解决措施 借助手中的学具和教师的白板演示帮助学生认识和了解。 教学难点 长方形、正方形的特征的得出和验证。 解决措施 借助白板课件的直观演示帮助学生形成表象，使学生真正的掌握长方形与正方形 的特征。 五、教学设计 教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 1、回顾一年 白板课件出示 级所认识的 动画（由树木、 学生认真观察 白板课件出示同 活动一 基本图形， 房子和汽车组 学们喜欢的多啦A 为新知教学 成），它是由许 后汇报出画面 梦图片，设下悬 念，再播放动画， 做好铺垫 多学生认识的 中都是由哪些 创设情境 图形拼成的，让 认识的图形组 2、引出本节 学生观察并指 成 动态的效果激起 课的教学内 出都有哪些认 同学们的兴趣。 容 识的图形 1、结合情境 1、课件出示长 1、学生顺利答 1、课件的形式出 探索长方形 方形，然后请学 出长方形有四 示一个长方形让 的特征 生猜测长方形 条边、四个角。 学生观察更直观。 的边和角会由 怎样的特点。 学生大胆的猜 拖拽图章与文字 测长方形边与 的组合提示验证 2、引导学生动 角的特点。 方法。 活动二 脑思考，可以通 过怎样的方法 进行验证。 2、动脑思考出 量一量,折一折 的方法。 2、教师在推导验 证长方形的对边 相等、四个角都是 探索新知 3、教师通过课 3、和老师一起 直角这个特征时 件的演示教学 运用了白板中的 长方形的特征。 验证猜测。归纳 直尺以及直尺的 得出长方形的 吸附功能，三角板 特征。 旋转验证每个角 是直角，直观的演 示让学生通过观 察就很快并且深 1、课件出示正 1、学生回忆探 刻的了解和记住 方形，请同学们 究长方形特征 了长方形的特征， 观察它有几条 的方法后选择 也激发学生的学 2、复述探索 长方形的特 征的学习过 程，学生小 组合作选择 喜欢的方法 探索正方形 的特征。 3、比较长方 形与正方形 的异同。 边，几个角。 2、学生回忆教 师动画示范对 角折，验证正方 形四条边都相 等。 3、用已有经验 长方形的角验 证正方形的角， 得出结论正方 形的四个角都 是直角。 教师课件出示 长方形与正方 形让学生观察 并总结。 喜欢的方法通 过小组合作探 究正方形的特 征。 2、观看教师播 放动画演示对 角折，正方形四 条边都相等。 3、学习用已有 经验学习新知 识的方法。 学生根据本节 所学和观察总 结出长方形与 正方形的异同 习兴趣，提升课堂 效率。 3、移动区域快照， 逐步显示知识点， 让学生有顺序的 记忆。 4、用小动画验证 正方形的四条边 相等，更直观易于 学生掌握；移动长 方形验证正方形 的四个角都是直 角，应用图层顺序 出示直角符号，渗 透由旧知向新知 迁移的学习方法。 本环节运用了图 层顺序的改变出 示长方形与正方 形相同点，并克隆 拖拽。再白板中的 照相机，遮盖，牵 引等功能以及图 章与文字的组合， 适时出现知识要 点，帮助学生加深 印象，提高课堂效 率。 活动三 应用拓展 灵活运用本 节所学知识 点来解决问 题。 1、在括号立填 上适当的数。 2、请学生画长 方形和正方形。 3、依据长方形 正方形的特点 补充丢失的小 棒。 4、请学生猜测 遮盖的会是什 么图形，并对图 形进行改变。 5、在一个长方 形里画一个最 大的正方形。 6、动手操作， 用不同数量的 小棒摆长方形 或正方形。 1、根据长方形 与正方形边的 特点填数。 2、动手画长方 形和正方形。 3、动脑思考后 移动小棒，多种 方法完成题目。 4、猜测图形名 称，改变图形样 子， 5、动手操作在 长方形里截出 最大正方形。 6、小组合作摆 图形。 第1题运用刮奖刷 功能显小答案。 第3题用无限克隆 功能，让学生可以 多次移动某一长 度的小棒组成长 方形或正方形。 第4题运用了遮挡 和移动的功能，逐 步出示图片，激发 同学们猜测的兴 趣，并改变边的长 度从而改变图形 形状。移动以及改 变图形的大小帮 助理解题意。 第5题运用了白板 的显示刻度功能 去画最大的正方 形更精准。 第6题移动旋转无 限克隆的小棒摆 图形，更直观。 活动四 课堂总结 小结本课知 识点。 引导学生角色扮 演自我介绍，说出 长方形与正方形 的特征。 以自我介绍的形 式汇报长方形正 方形的特征。 课件出示回答提 示语。 板书设计 长方形与正方形 对边相等 四条边都相等 四个角都是直角 四个角都是直角