二年级数学：“千以内数的认识”,教案和反思

小学数学新课程标准教材 数学教案 （2019 2020学年度第二学期） 学校 年级 任课教师 数学教案/小学数学/小学二年级数学教案 编订XX文讯教育机构 小学数学教案 文讯教育教学设计 “千以内数的认识”，教案和反思 教材简介本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学 科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年下册）第68〜69页的内容。 【教学目标】 1. 让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。 2. 能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够恰 当地描述1000以内的数的大小。 3. 能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必要性和必然性；能说出千 以内的数位名称。知道各数位上的数所表示的意义。 4. 培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。 5. 能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。 【教学过程】 一、创设情境，复习旧知 小学数学教案 奏讯教育教学设计 1. 师同学们数过小棒吗跟老师一起数数好吗（师一根一根数，数到10根捆成一捆。 一捆一捆数，数到100捆成一大捆。） 2. 谁能完整地说说10个一是多少 10个十是多少 （板书10个一是十10个十是一百） 3. 小结这是我们原来学习的知识，大家掌握得真好 二、动手操作，探求新知 （一）数小组的小棒 1. 师大家都有小棒，试试你的眼力，估一估自己小组的小棒有多少根 2. 师大部分同学估计的在100根左右。到底有多少根呢怎么办呢 （小组合作数数） 3. 交流汇报。 4. 对学生能数出比100大的数给予鼓励评价。 （二）摆小棒 1. 师老师这儿有三个颜色不同的盒子，你们组数出的小棒怎么往里一放，就能让大家 很清楚地看出有多少根小组商量一下。 2. 师谁有好办法（生上台操作） 小学数学教案 文讯教育教学设计 3. 师谁看出来是多少根你怎么看出来的有不同的想法吗 4. 师满10个十是100,捆成一大捆，大家同意吗 观察一下，是不是很清楚地看出有多少根 5. 师多少根小棒我们把这个数写下来，好吗（板书） XXX是由几个百、几个十、几个一组成的 6. 大家都这样来捆一捆、摆一摆自己组的小棒，然后把小棒的根数写下来，说说组成。 （生活动，指名说。） ［意图将抽象的计数单位以形象直观的三个颜色不同的盒子代替，使数学活动的开展 建立在学生已有的知识经验基础之上。通过问题“怎样摆能让大家很清楚地看出是多少根小 棒”的提出，请学生把小棒摆在盒子里，使学生自然将已有的100以内数的组成知识迁移到 探索新知的活动中来，从而获得一个三位数是由几个百、几个十和几个一组成的，加深对计 数单位“一” “十” “百”的理解。］ （三）数全班的小棒 1. 师大家数出了小组的小棒，想不想数数全班有多少根小棒 2, 师生共同数（整百整百地数、整十整十地数、单根单根地数） （1）数到XXX （例如501）时，师问多少根了这个数怎么写（生写在练习纸上。 小学数学教案 麦讯教育教学设计 一个学生板演）5是什么意思哪个盒子里的 1呢 0是怎么回事 一个十也没有，不写0 不行吗 小结1个十也没有，就要写0占位。 （2）师我们接着数 这个数你会写吗写写看。（生写在练习纸上。一个学生板演。） 你写得这么好，能提个问题考考大家吗 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution