中考散文阅读复习教案(一)(原创附答案)

中考散文阅读复习教案（一） 【学习目标】 1、了解两个考点内容理解以及概括、品味词语句子的意义及其表达效果。 2、掌握相应的答题技巧。 【学习重难点】掌握相应的答题技巧。 教学过程 课前预习。 1、知识补充。 （1）散文有哪些特征阅读要关注哪些 1、散文贵在有“我二关注并体会作者的个人性情、微妙情绪和独特感悟。 2、散文日益重视“思想”、“理性”、“理趣”。关注情感体验之中对社会、人生的一种 领悟和思索。 3、散文语言精美讲究文辞、节奏、色彩、气势。要高度关注语言赏析。 （2）散文与小说两种文体的相似点 从写作内容来看都是写人记事。 从表现手段来看都靠文学形象。 从写作技巧来看两者几乎相同。 （3）散文与小说两种文体的不同点 小说 一般用第三人称 塑造 完整 散文 人称 选材 情节 （4） 一般用第一人称 真实 不求完整 散文分哪三类初中语文考其中哪两类 写人叙事类、写景状物类、议论哲理类 2、完成语段。 （一）会走路的花 ① 我在昭苏高原垦区住了四年，见了四年昭苏的云起云落。当我意识到昭苏的云是一道风景时，我已 经快要离开了。 ② 昭苏的云每时是不同的，常常让我应接不暇，让我的笔尖落在纸上，凌乱不堪。而昭苏的云有时也 是凌乱的。凌乱只是我们这些生活在地上的人的观感，说不定他们正在汇聚，向雨水即将落下的地方靠拢， 给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌，让需要的土地都湿润，让这片土地上的牧草都能喝到水，让麦 子和油菜在该有雨时就会落雨。［来源学科网］ ③ 高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天气预报都 准确。他们抬头看看云，再看看天，用手一指，喏，山那边有雨，还不小呢。有一回我正巧路过落雨的地 方，算是去验证，结果当然准确无比。这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗 ④ 在昭苏高原，踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨。 ⑤ 有一年的雨水真是多。看见云就是雨。雨说下就下，有时滴下几滴就停了；有的时候下得没完没了， 许多人就会喝酒，喝得东倒西歪地走在雨水中，就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子。 ⑥ 雨停了，云还在。 ⑦ 乌鸦似乎和雨水相约而来。雨水多的年成，乌鸦也特别的多。我在昭苏生活到第四个年头的时候， 乌鸦在高原周围绕来绕去，到处都是乌鸦的影子和声音，在空旷的草原听着乌鸦啼鸣，丝毫没觉得疹人， 草原实在太安静了。不光我从来没见过那么多的乌鸦，那些在高原生活了一辈子的老军垦也见得不多。夏 天的清晨或者晚饭后的黄昏在漫步时，就常听到他们在讨论乌鸦之多，带着许多地方口音的老人，走在高 原的路上，云跟在他们身后，默默看着把青春和子孙奉献给高原垦区的老人。云跟在他们身后，不断地看 着他们往更远的地方走去也无能为力。 ⑧ 乌鸦并不是一直都在空中，更多时候都停在树上，树是老军垦们初来高原的五六十年代栽下的。五 六十年过去了，树上停歇的乌鸦和落下的叶于一样多吧。乌鸦也并不是一直歇在树上，天气正热的正午， 他们会成群地落在草地上，喝草地喷灌、滴管洒到地上的水，也会踱步，黑压压的一片落在草地上，绿色 就成了点缀，这时候再抬头看天上的云，黑白相映。乌鸦们在草地上不会待得太久，就会一齐飞走，几乎 和云层相碰。 ⑨ 乌鸦飞走了，云还在。 ⑩ 云一直都在。 11 云在许多人的手机和视线里。我的手机里、电脑里就存着近千张昭苏的云。上班路上，散步路 上，去连队的路上，看到云漫不经心地在天上飘啊飘，就拿出手机随便拍几张，随手发到微信朋友圈，引 起的赞和评论出乎我的意料。在我看来，这是我生活中的云，再普遍不过了，完全无须大惊小怪。当越来 越多的人评论说从来没看到这么干净清澈的云时，我才慢慢意识到，生活在这里我是幸福的。不用为空气 担忧，也无须担心喝的水，吃的菜蔬和粮食。 12 当工业文明发展到许多人随手可以用智能手机记录下每时每刻云的不同姿态，也让许多人想看 一片没有杂质的云而不得，许多人从出生就未见过蓝天，更未见过诗句中的白云万里，“蓝蓝的天空白云飘 ,真的只成了一句歌词。 13 当我每天面对着不同的云，苦闷于无法描述时，有一天在一家哈萨克人的切面店里买鲜面，店 主五岁的女儿正拉着她妈妈的衣角说“妈妈，快看，会走路的花。”她的手指的正是天上在移动的云群。 我知道，这一刻，她是天生的诗人。 1 .阅读全文后，请以云”为陈述对象概括文中关于云的“风景”。6分 ① -②云与鸦黑白相映一 ③一云是“会走路的花”。 二闲读梧桐 梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我 们对视。 它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女, 繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩 成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容 容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。 某日，母亲从北方来信寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨 紧叩窗根。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起 的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业， 放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬 夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技 艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬉传于我，冥冥之中，与我的 心灵默默碰撞。 浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中 了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐 的北风。这时，最让我“心有戚戒”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着 一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗 歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天 的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。 次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 惦念的是那一树黄叶，推开窗炭，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的 叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。 这一夜的风呵，就凋零了满树的生命而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与 春天之前的整个冬季抗争 于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意， 一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦， 花开花落，好一种从容淡泊的大度不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从