中考散文复习指导学案

中考散文复习指导学案 文学作品阅读指导 班级姓名 教学目标1、让学生了解散文相关知识，明确近年来散文阅读考查题型。 2、让学生掌握散文阅读解题技巧，提高学生散文阅读应试能力。 教学重点让学生掌握散文阅读解题技巧 教学难点提高学生散文阅读应试能力 第一课时 一、散文知识储备 （一）、明确概念 何为散文散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表 达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 （二）、理解特点 形散1、取材自由 2、表现手法灵活多样 3、表达方式不拘一格往往把 、描写、、融为一炉。 神聚 （二）、散文的分类抒情散文、叙事散文、议论散文 （四）、散文的线索 散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以为线， 为线；可以 为线，可以 为线；也可以 为线，以地点 为线。 （五）找线索的方法 一要注意（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的； 二要特别注意文中的，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 （六）、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能 挖掘出文章的深刻意义。 二、阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要 注意欣赏优美的语言。 三、归纳散文阅读一般方法 （1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。 （2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。 （3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。 （4）品味散文的语言。 第二课时 一、复习导入 二、考题类型 1. 把握文章内容，概括文章主题 2. 理清文章脉络，把握顺序 3. 品味语言 4. 表达方式的作用 5. 表现手法 6. 发展性考题 三、考点一1、把握文章内容，概括文章主题 把握散文主题方法是 1 找到文中的和暗示主题的、，从中概括文章主题。 2 从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、 感情，从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题方法1、 2、 四、考点二2理清文章脉络，把握顺序 题型1 直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 答题要点。关键是。 题型2连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序为什么 答题要点因为1、 2、 3、 4、 5、 题型3从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 答题方法先根抽出的这个句子的具体内容找到可放回去的段落；后看放在这个段落的哪个地方全段句子前后才通 顺连贯。 中考真题实践 写给秋天 罗兰 尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北 方那金风乍起、白露初零的神韵。 一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草 深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。山那澄明万里的长空，到穗 实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地 把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三 日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了 想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是 你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲；于是那许多 唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻， 发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。 你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命从开始萌生，到稚健成熟，这 期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我 生命的过程注定是由激越到安样，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱 生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消失于那一片渺远深沉的棕 土。到了沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌 生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清限 的时候清醒。 如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同 样以爱和礼赞的心情去纪念一一生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。 而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲，和永恒 的宁静 摘自南方出版社时文选粹第四辑有改动 1. 本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的，纵观全文，概述一下，作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天” 3 分 2. 秋天是四季中颇受人们青睐的一个季节，这篇哲理散文没有只停留在描写秋天的景色上，而是集中笔墨表达自己 对秋天的种种感悟。试根据文中相关语句，回答作者从秋天得到了哪些人生启示（探讨散文主题） 3. 文中画线的两处句子非常相似，仔细品味却又不同，试述一下，它们在文中的作用有什么不同两句话的位置能 否互换为什么（4分） 4. 本文语言优美凝练，富有诗意。读了全文，你最喜欢的句子是哪两处请在文中用波浪线画出，标出①、②的序 号，并分别说出你喜欢它们的理由。（4分） 第二课时 一、复习导入 二、考点二3、字词句含义 题型1结合语境解释词语的含义或理解句子的深层含义 答题方法 ① ； ② 。 题型2品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除 答题方法 1判断一般是不能删 2解释这个词语在这句话中的含义，起什么作用（在程度.状态.性质.范围等方面加以限制或修饰.） 3比较即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为““，与实际 不符，不符合原意等（删去后会有什么变化） 题型3怎样理解一个句了在文章中的作用 作用文章结构上的作用 最常见的作用总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去 分析。 三、考点四赏析语言类 题型1赏析词语 例那树有一点佝偻，露出老态。划线的词语用的好吗好在那里 题型2句了的妙处 解题方法（1）从词性特征出发富有动感的动词；富有表现力的形容词；反复强调的数词 （2）从修辞手法出发 特点，表达了 ，抒发了 情