精选网络学习心得体会范文十篇

精选网络学习心得体会范文十篇 网络学习心得体会篇1 利用校园网络的技术，在教学的过程中，必须发挥教师 的指导和学生的主体作用，这是传统的教师和学生地位观 点。在此过程中，教师的角色应有从以他人的指导为主体到 以自己的实践活动为主体的转变。在校园网络建设过程中， 教师参加培训是必要的，但是能否做到学以致用，在很大的 程度上，取决于自己学习主体地位的发挥，即自己的投入和 实践。哲学的观点认为，实践是检验真理的唯一标准，外因 通过内因而起作用，内因是第一位的原因，就是这个道理。 人家的经验毕竟是人家的，我们可以借鉴，但是否行得通， 还需要自己去实践。只要我们能做到理论联系实际，多实践, 多探索，多研究，不怕困难，不怕困难，就能到达自己期望 的目标。 总之，对事物的认识有一个从不知到知，从知之不多到 知之较多，再从知之较多到知之较精的过程。教师对校园网 络建设的认识，也是这样。只要他能尽快地实现以上几个方 面角色的转变，并能正确，合理，高效的利用校园网络，那 么他不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可 以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学 模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较 高的教学质量与教学效率，以便与知识爆炸”和知识迅速更 新换代的发展趋势相适应。相信，”以人为本”的作用便能在 校园网络建设中发挥出来，从而最大限度地发挥网络资源的 潜能。以上便是本人对校园网络建设过程中教师角色转变的 认识和理解。 网络学习心得体会篇2 随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实 施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出 新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为 了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研 依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开 放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以 教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研 成为教研的必然趋势。 一、传统的教研活动。 由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政, 交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程 培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人 参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为 服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快， 信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和 交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络 博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论 坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不 一致问题。 二、网络教研专家在线，民主讨论。 传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节 组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种 交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或 婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假 教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使 大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做 到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有 利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是 专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。 从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与 教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与 教师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研 活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。 三、网络教研延续研究，空间无限。 传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束， 即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再 通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时 间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活 动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一 位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据 自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以 把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此 不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到 的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到 论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教 研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学 实施和教学反思等环节。 四、网络教研促人反思，催人上进。 网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学 习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创 生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自 己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家 群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。 另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟 进，教师有了 “受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望， 积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对 教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯， 催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合 的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和 谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育 方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大 研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中, 促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了 教研行为的变革，更是一种创新的思维。 参加网络学习心得体会范文篇3 最近在暑期休息之余，我参加了扬州市远程校长理念网 络提升研修班，在学习过程中我认真聆听和阅读各位专家的 讲座和相关资料，使我在学习中得到发展，培训让我用理论 武装了头脑，使我受益匪浅。 学习了吴姓校长生命价值教育理念与学校科学发展, 我深刻认识到学校的科学发展要以人为本，全面实施素质教 育。目前我们的基础教育和高等教育还是强调教育质量，强 调考试的分数，忽视学生的健康、语言、社会、科学、艺术 等方面学习与发展，所以教师不仅要教育学生学会科学知 识，还要教育学生学会动手动脑，学会生存生活，学会健体, 学会做人、学会做事，学会与人合作。让学生获得全面发展, 是我们每一位教育工作者的神圣使命和责任。 学习了刘永胜校长加强校本培训，促进教师发展， 我认识到学校的发展前提是教师的发展。我校是一所农村小 学，许多教师是老教师，存在着教育观念陈旧、教育教学方 式落后、教师工作积极性不高，整体素质有待提高的情况， 如何解决这个问题，通过学习我知道了要加强校本培训，通 过鼓励教师不断学习和教学研究，提升教师的专业化水平， 为教师的发展，为学校的发展打下坚实的基础。 学习了王建宗老师的优化教学管理基本要素的依据和 策略我收获最大，目前我是一名负责学校教学管理的副校 长，由于比较年轻，经验不足，遇到一些教学管理问题不知 道解决，学习了王老师的讲座，我学到了许多方法和解决问 题的策略，在我以后的工作中我会更有信心做好自己的本职 工作。 当然我还学习了好多专家的讲座，总之通过这次学习我 获益很多，非常感谢教育局给我这次机会，在今后的工作中 我将尽可能地将所学知识运用到工作中去，让自己能更好的 为基础教育做出更大的贡献