三年级期末作文复习讲稿

三年级期末作文复习讲稿 三年级期末作文复习讲稿 一、课标中关于本年级的要求。 新的语文课程标谁在课程目标部分对中年级的习作 明确提出了以下阶段性的目标留心周围事物，乐于书面表 达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想 象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的 内容； .愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐; 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜 感的词句；根据表达的需要，使用冒号、引号；学习修改 习作中有明显错误的词句。 学生能就给定的范围进行习作，清楚地表达自己想写的 内容。有比较具体的内容，语句比较通顺，不写错别字。字 数不少于200字。 二、本学期课文八个单元的习作归类 顺序 内容 要求 习作一 写一写自己的课余生活 可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或愿意写的其 它事。 习作二 写熟悉的人的一件事 想一想写谁，写他的哪件事 习作三 看图写文秋天 先说一说图画的内容，注意用上平时积累的词句。 习作 四 观察日记 观察自己最感兴趣的，写自己最想写的。 习作五 介绍自己收集有关中华传统文化的资料 梳理资料，想一想哪些是最想告诉大家的，理一理，再 写成习作。 习作六 介绍自己去过的地方 写出这个地方怎么吸引人 习作七 编童话故事 选几种动物作为主人公，先想象一下它们之间可能会发 生什么事，然后再写下来。 习作八 自由习作 可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物, 可以写自己的快乐或烦恼，想一想自己最想告诉别人什么， 把想表达的意思写清楚。 本册书中的四次小练笔 1、续写小摄影师。 2、玩出了名堂写写玩中的乐趣或收获。 3、美丽的小兴安岭写一写我的家乡，写家乡的一 处景物。 4、给予树替那个小女孩写几句感谢的话。 这学期的作文主要分两类一是写实类（包括写人、记 事、写景）；二是想象类（如编童话、想象作文等）。 重点放在引导学生学会观察。 三、针对本学期习作简要分析，归纳学生的几条主要问 题。 1、错别字、标点符号、病句的问题。 2、审题的问题。 3、不能围绕一个意思写具体的问题。 四、复习对策 1、错别字、标点、病句等主要放在字词句的复习中， 提醒学生多读、多改；加强形近字、同义字的区分；养成用 字时先想字义的好习惯，依据字义来定字。复习时可让学生 修改以前自己写过的习作（改正错别字，标点符号，不通顺 的句子） 2、审题的问题。 学生没读清题目要求，写出来的习作跟要求有差距甚至 离题。如习作六向同学介绍自己去过的地方，要写出这个 地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。有个别 学生在习作中写了自己去过哪个地方玩，跟什么人玩，怎样 玩，玩得很开心，对这个地方的介绍却几乎没有。 对策 A、三年级几乎没有命题作文，都是开放式作文，因此 读题目要求很重要。审题时要让学生通过读题了解要写什么 内容、有什么要求、重点是什么o在重点部分往往要写具体， 表达清楚。 B、复习时列出一些习作要求，要求学生逐句读，明 要求，抓特点，知重点。 c. 收集学生习作中出现的审题错误情况，罗列出来， 让学生再仔细读题目，对照学生的习作说说错在哪里。 d. 给出一些题目，让学生一起审题。 秋天里，你可能与小伙伴去放风筝，捉蝴蝶；可能和同 学们在树下捉迷藏；可能在这么美好的季节里，一定发 生了许多美好的故事吧请你选一件事写一写，让大家也来 分享你的快乐吧 我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、 同学、邻居他们身上有许多值得写的事情，请你选择一 个你喜欢的人，把他的一件事写下来。 学习了美丽的小兴安岭一课，我们深切的感受到作 者对小兴安岭的喜爱之情。其实我们的家乡也很美，那就选 取家乡的一处美景写一写吧 生活中有许多爱心故事，同学帮助你的爱心故事，老师 关心你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件 事写一写吧注意写出真实感受。 3、不能围绕一个意思写具体的问题。 对策在复习课中分开几个类型，以学生的问题习作为 素材，引导学生进行修改，把写具体。 （1）叙述事情 a、应该把事情的经过写具体，情节要完整。 b、具体地说，能在一段话中最少写出一个人物活动的 动作，把动作写清楚。写事时，要适当描写人物的语言。 c、列出本学期的问题习作，让学生一起评改。并选出 本班此类习作中的优秀，在班上讲评，对照以上要求，看看 好在哪里，哪些地方写详细了。 病例我的星期天 星期天，我最小的表妹来我家玩，我很开心。我们玩捉 迷藏，玩得很好，玩得很开心。到了七点，表妹走了，我就 写作业，写完看一下电视，就睡觉了。 引导学生说出我和表妹玩捉迷藏时会有什么动作，两个 人会说些什么，补充详细（先同桌相互交流补充，再全班汇 报交流）。 （2）描写人物 描写人物外貌要注意观察，找出人物的特点写。 列出学生一些人物描写片断，让学生判断并修改如 我的朋友叫***,身材不高不矮，长着一双大大的眼睛，一 个小巧的鼻子，一个小小的嘴巴，头发黑黑的，扎着一条辫 子。（面面俱到，没有主要特征） 以下是比较好的描写a、我的英语老师戴着一幅大大 的眼镜，高高的身材，脸是瓜子脸，帅呆了。b、我的老师 长着一双圆溜溜的眼睛，一闪一闪的，还戴着一幅眼镜，脸 上总是挂着微笑，很是和蔼可亲。c、我的妈妈中等身材， 微微有点胖，头发乌黑，弯弯的眉毛，不大不小的眼睛。 （3）写景的时候，要注意仔细观察，写出这个地方最 美的景色。最好能够展开自己的联想和想象的翅膀，不仅仅 能写出自己看到的内容，而且能写出想到的内容，能用上一 个以上的比喻句。 列举问题习作，让学生进行评讲修改（可以四人小组收 集修改意见，集中后在全班交流汇报） 火炉山我很喜欢爬火炉山。火炉山的路很陡峭，也 很长，山上有许许多多的花草树木。山下有一些田，种着草 莓，有些人在摘草霉吃。 （4）童话故事要激励学生大胆想象，从而编写出有趣 的童话故事。复习时可从学生生活出发，选取他们熟悉的题 材，营造快乐轻松的课堂。让学生在宽松的氛围中展开想象, 把故事编具体、清楚。可以引导学生从以下几方面说清楚 主人公是谁发生了一件什么事儿故事发生在什么时候, 什么地方，怎么发生的，怎么发展的，结果怎么样 从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像 一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先在 四人小组内说，相互补充，再选出代表在全班汇报。 1. 铅笔、橡皮、转笔刀； 2. 小溪、河流、大海； 3. 眼睛、耳朵、鼻子、嘴。 四、不厌百回改 让学生把本学期作文本上写得最不满意的作文拿来修 改，重写。可以同桌相互批改，提出意见，再根据同学的意 见自己进行修改。 五、可提供几个片断练习作学生的课后作业。 六、家庭作业参考 小练笔1 你知道自己长得什么样吗请你抓住自己外貌的特点, 照样子，填写下面表格，把特点写具体看谁写得最想自己。 有特点