统编版三年级道德与法治下册精品教案32历史上的通信1

4.3万里一线牵教学设计 【目标确定的依据】 1. 相关课程标准的陈述 知道现代通信的种类和方式，体现现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息 的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。 2. 教材分析 本课包括四个课时，第一课时从主人公给爸爸送生日祝福的事例体会通信的意义。比较不同的 通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。第二课时从通信的历史发展角度，介 绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性，通过阅读角感受古代通信的艰难与风险。第 三课时引导学生认识通信给医疗、教育行业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与 干扰展开辩证思考。第四课时引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的法律意识。 3. 学情分析 当代，通信对少年儿童产生前所未有的影响，如何让学生在认识和了解现代通信方式的同时， 学会选择和利用各种通信方式，学会如何有效地利用通信手段来获取有价值、有益的信息，解决生 活中遇到的一些难题，成为现代人生存的必要课题。 【教学目标】 1. 了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的关系。 2. 了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。 3. 学会使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。 【教学重难点】 教学重点了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的关系。 教学难点3.学会使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。 【课时安排】 4课时 第二课时历史上的通信 【教学目标】 1. 了解历史上的通信方式，体会信息传递的重要性。 2. 感受古代通信的艰难与风险。 【评价任务】 1. 说说古代通信方式的特点。 2. 说说古代通信方式的艰难。 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 评价要点 、 导入环节 -导入新课，板书课题。 导入语同学们，上节课我们学习了神通广大的现代通 （2分钟） 信，你知道古代的通信方式有哪些吗这节课，我们就来学 习历史上的通信。 师板书课题历史上的通信，生读一遍。 （二）出示学习目标 过渡语下面请看本节课的学习目标。 1. 了解历史上的通信方式，体会信息传递的重要性。 2. 感受古代通信的艰难与风险。 明确学习目标，给本节 课的学习有个明确的 定位。 ,、 先学环节 （15分钟） 过渡语我国通信有着悠久的历史。 （一）出示自学指导 认真阅读课本资料，思考 邮驿传信、烽火传军情、飞鸽传信是怎样传递信息的 （二）自学检测反馈 过渡语同学们，把你的思考跟同学们分享一下吧 根据自己的思考展示。教师补充知识点。 点拨语 邮驿传信实在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站， 并备有马匹和驿夫。遇到紧急情况，只能马不停蹄地传递信 息。 1. 读一读，独立思考。 2. 说说自己的观点。 三、 后教环节 （10分钟） 过渡语历史上的通信方式还有很多。你还知道哪些通 信方式 （一）合作探究 历史上的通信方式 学法指导 1. 结合自己的调查和通信经验 2. 小组讨论、交流、记录 3. 全班汇报。 点拨语击鼓传情 （二）我的疑惑 过渡语学贵有疑，在这一环节中，同学们你们还有什 么疑问么 生质疑，生解惑或师解惑。 1. 思考自己的想法。 2. 组内交流。 四、 训练环节 （13分钟） 过渡语孩子们，历史上的通信各有特点，但受科学技 术水平的限制，人们传递信息十分艰难。 1. 阅读课本“阅读角，思考。 2. 如果在今天，唐玄宗怎样得到消息古代通信难在哪 里 1. 读一读。 2. 想一想。 3. 总结本节课所学知 课堂总结同学们，我们每个人都要学会正确帮助别人 的方法，用真心换真心，积极参加力所能及的社会公益活动， 让我们行动起来吧 识，谈谈收获。 附板书设计 4. 3. 2历史上的通信 邮驿传信 烽火传军情 飞鸽传信