三年级科学上册第一单元走进科学1科学在我们身边第一课时教案首师大版

1.科学在我们身边第一课时 一、教学目标 1培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学 体验科学的欲望。能主动接纳科学课程。 2体验学科学和作科学的基本方法，即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳概括，获 取学习科学基础知识的能力。 3知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教 学要求。 4发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度。 二、教学重难点 1.培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学。2.体 验学科学和作科学的基本方法，知道用尺子测量物体的方法。 教师准备测量用的白纸、软尺和线绳。 学生准备测量用的软尺、线绳、铅笔、笔记本等。 四、 五、教学过程 教学环节 教师准备 学生准备 教学意图 一、聚焦话题 二、新授活动 1. 谈话从三年级开始我们就 开始学习科学课了。你看看课 本，然后想想什么是科学科 学在哪里 2. 在我们身边到处是科学，科 学就在我们身边。（板书课题） 今天我们就从我们自己开始研 究认识科学，学习科学知识。 1. 观察我们的身体是由那些 部分组成的每个部分又是什 么样的 2. 提问对于我们的身体，自 小组讨论交流。 汇报结果。 引导学生关注科学，初 步认识科学。 发展学生对科学课的兴 趣。 己想知道些什么问题 （出示表格）看老师给同学们 准备了一张表格里面有你们感 兴趣的问题，请在你想知道的 问题后画J 。如果你想了 解其他的问题，可以填写在表 格的空白处。 3. 教师根据学生感兴趣的问题 摘选研究。 下面我们先从第一个问题入手 进行研究。“自己的手和脚的 大小之间有什么关系” 4. 提问你认为他们会有什么 关系 5. 提问我们要想研究这个问 题先做什么 6 .指导测量方法及测量位置， 并指导填写表格。 7.指导思考比较测量的数据， 自己的手和脚的大小之间有什 么关系 小组讨论 汇报 学生讨论，选择想研究 的问题。 小组汇报要研究的问 题 学生猜想 通过选择自己感兴趣的 问题，提高学生学习的 激情。 发散学生的思维。训练 学生思维能力。 三、总结 这节课我们研究了手和脚之间 有什么关系课下你还可以和 爸爸妈妈一起研究你想了解的 问题。下节课，告诉同学。 学生讨论，设计研究思 路先测量自己的手和 脚的大小 学生分组测量。 （教师巡视） 汇报测量结果。 小组思考，交流。 培养学生的动手测量、 填表 通过活动培养学生整理 数据、观察比较、交流 思考等多方面的能力。 提高学生的兴趣。为下 一节课准备。 六、板书设计 1.科学在我们身边 手脚测量记录表