统编版五年级语文下册第1课《古诗三首》微课讲解知识点

知识点 我会写 昼昼夜 白昼 极昼昼夜不息 耘耘田 耕耘 春耕夏耘 桑桑树 蚕桑 桑叶 沧桑沧海桑田 晓拂晓 破晓 报晓 知晓揭晓 多音字 解ji与解释jiS押解 xie浑身解数 供gbng供品gOng提供 形近字 昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地） 晓（报晓）浇（浇水） 问题归纳 1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象 第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可 爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。 2、这三首诗有什么相同之处和不同之处 相同之处都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿 童形象，充满了童真童趣。 不同之处 四时田园杂兴（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面 引出儿童学种瓜的可爱场景。 稚子弄冰从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。 村晚先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。 课外积累 描写儿童天真可爱的诗句 牧童骑黄牛，歌声振林械。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸驾。 课后习题答案 二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会 其中的乐趣。 1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 诗意小孩子虽然不懂得耕田织布，也在那桑树荫下学着种 瓜。 一个“学,，字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村 儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳， 从小就热爱劳动的优秀品质。 场景那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。 他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”， 也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是 太有趣了 2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银银。 诗意清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块 脱下，用彩丝穿起来，提在手中当祉来敲。 前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动 表现了稚子弄冰的动作。 场景清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰 块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银祉来敲打。当孩 子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时，忽然冰块儿落 地，发出了如玻璃破碎的声音。唉，太令人失望了从中 体会到孩子自得其乐的盎然情趣。 3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 诗意那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支 短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 “横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之 态。如改为“骑”则没有这种效果。 场景那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里 还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成 调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“眸峰”地叫 着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。 三、小练笔 根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 示例 稚子弄冰 冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚 放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰 了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一 块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。 小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩 线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银祉一 样。他一面举起冰块，一面拿起棍子轻轻敲打起来。“当 当”，犹如玉磬发出的响声穿林而过，深远高亢。忽然， “叮当,,一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一 样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着 地上的碎冰，眼中满是无奈 四时田园杂兴（其三一） 正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候 了。白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女 白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又 是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不 亦乐乎。 那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。 因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了， 也都很喜爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们都 在忙着跟父母学习种瓜的方法呢 四时田园杂兴（其三一） ［宋］范成大 昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 作者介绍 范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广 泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万 里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有石湖 集吴船录等。主要作品夏日田园杂兴喜 晴卖痴呆词等。 主题 四时田园杂兴（其三十一）以朴实的语言，细致地描 绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情 景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人 民的赞美之情。 译文 白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都 各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也 模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。 注解 ① 昼（zhbu）白天 ② 耘（ytin）田在田间锄草 ③ 绩麻把麻搓成线。 ④ 各当家各人都担任一定的工作。 ⑤ 解理解，懂得。 ⑥ 供（gong）从事。 ⑦ 傍靠近。 ⑧ 阴树荫。 鉴赏 ① 这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两 句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛 劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。 ② 诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的 情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露 出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬之情。 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银祉。 敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。 作者介绍 杨万里（1127年一1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文 学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家” （又作，，中兴四大诗人，，）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二 字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品小池晓 出净慈寺送林子方舟过安仁等。 主题 稚子弄冰从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描 绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表 现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之 情。 译文 一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝 穿起来当祉来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然 冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。 注解 ① 稚zhi子幼小的孩子。 ② 金盆脱晓冰早晨从金属盆里把冰取出来。 ③ 取这里没有实在意义。 ④ 祉zheng 一种金属打击乐器。 ⑤ 馨qing 一种用玉或石制成的打击乐器。 ⑥ 玻璃一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 鉴赏 ①前两句通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个天 真快乐的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子取冰的 样子。 ②后两句写孩子玩得正高兴时突然冰块落到地上，发出如 玻璃碎裂的声音。“忽作玻璃碎地声”一句，让我们仿佛听 到了那清脆的声音，看到了