三年级科学1寻访小动物电子备课

姚集小学 三年级科学 学科电子备课设计方案 备课序号（节数） 主备教师 雷足兵协备教师 教学内容 1.寻访小动物课型 教学目标 知识技能目标 科学概念 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的 环境中生长着不同的动物。 过程与方法 会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻 访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 过程与方法目标 情感态度价值观目标 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成 爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 教学重、难点 【教学重点】在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻 访、亲近、关注周围环境中的小动物。 【教学难点】避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 教学准备 1、在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地（最好教师提前寻访一 遍）。 2、设计简单的记录表，供学生参考。 3、在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地（最好教师提前寻访一 遍）。 4、设计简单的记录表，供学生参考。 教学时数 1课时 教学过程 初步教学活动设计 二次修改方案及教学 随感 一、理解小动物 1、教师问“听到动物这个词我们想到了那些动物” “大动物我们能想到那些动物” “小动物我们能想到那些动物” 2、学生用举例的方法来区分大动物和小动物。 3、关注学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为俐。 4、设计意图使学生明确小动物所指范围。 二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识 1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。 2、过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。 3、关注学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象 的内容。 4、设计意图初步认识动物的多样性。 三、寻访活动的准备 1、组织讨论，明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查 的方法。 2、学生分组讨论，并明确组内的分工。 3、交流寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。 4、教师做好明确要求注意安全、关注和爱护小动物。 5、关注学生任务和分工是否明确。 6、设计意图为顺利寻访做好准备。 四、到校园里寻访小动物 1、学生分组寻访。 2、教师适时提供指导和帮助。 3、关注学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方 式作记录。 4、进一步增强对动物多样性的认识，获得更多的信息。 初步教学活动设计 二次修改方案及教学 随感 初步教学活动设计 二次修改方案及教学 随感 作业设计 秋天,我们能在附近观察到那些小动物 板书设计 教学反思 教研组长审核意见 教导处审核意见