统编版六年级语文上册导学案16《夏天里的成长》第二课时

夏天里的成长导学单第二课时 【学习目标】 1. 积累词句，感受夏天的生机与活力。 2. 学习抓中心句把握课文主要内容的方法，发现作者从不同方面围绕中心意思写的秘密。 3. 体会课文最后一句话的含义，明白我们要及时抓住青少年时期，增长自己的知识和经验，否则错过时机就 会一事无成。 【学习重点】 1. 品读课文，体会课文是怎样围绕夏天是万物迅速生长的季节”这句话来写的。 2, 理解最后一句话的含义，从中受到启迪。 【学习难点】 学习课文从方面选取事例表达主旨的写法。 【学习过程】 自由课文，读准字音，读通句子。思考课文是围绕哪句话来写的 课文从哪几个方面围绕夏天是万物迅速生长的季节这个中心意思来写的 朗读第2自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。 作者是怎么写这些动植物的生长的 本文是围绕哪个中心意思来写的 课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，写了哪几方面的内容 朗读第3自然段，找出这一段的中心句，圈画本段写了哪些事物。 山、地、河、铁轨、柏油路是如何生长的 铁轨、柏油路为何会在夏天“生长” 朗读第4自然段，找出这一段的中心句。文中是如何写人的生长的 我们应该如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。 如果把第24自然段的顺序调换或删去其中一个自然段可不可以 主题概括 课文描写了夏天 都在迅速地生长，从而告诉我们要,努力学习知识和本领。 练习 一、根据汉语意思写词语，并选择一个造句。 1. 到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。（） 2. 含苞未放的花，花骨朵。 二、阅读练习。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要 长。北方农家的谚语说六月六，看谷秀。”又说处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时 候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1. 这段话说明了 也在长的道理。 2. 根据课文理解处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。 3. 这段话是告诉人们要, 地长，否则就成了 了。 夏天（节选） 梁容若 夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、嶂螂都在夏天大活跃, 暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝， 会造成一年的歉收；一场小病，会教草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋 雨，可以使您的血本一下子赔光。您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使 您的工作效率无法估计。您要当医生，也须估计病人的夏瘦怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变， 使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累、更烦。您要当学生，暑假 可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考， 一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血 淋淋地退下来。 过分地讴歌夏天，好像有点儿不近人情。反过来，诅咒夏天，也是没有用的。夏是一年一回来到，不 因为我们欢喜而放长，也不因为我们厌恶而缩短，怕也没有用，逃也逃不掉。那么，还是充分地利用夏天, 享受夏天，对付夏天吧 夏天教我们成长，教我们率真、亲近自然，教我们克服艰难和考验。 （选自风景美文跟着心情去旅行，有改动） 1. 写出下列词语的近义词。 磨难一一（） 机敏一一（） 厌恶一一（） 2. 用画出第一自然段的中心句。 3. 第一自然段中提到了几种人他们分别是什么样的人 4. 读了本文，你受到了什么启发