统编版部编版五年级语文上册导学案22《四季之美》第二课时

四季之美导学单 第二课时 【学习目标】 1. 有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 品析关键词句，联系上下文，体会景物的动态描写，感受作者笔下四季之美的独特韵味。 3. 仿照课文,尝试运用动静结合的方式描写印象深刻的景致。 【学习重点】 1. 掌握本课的生字词。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。 【学习难点】 能借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写 【学习过程】 自读课文，读准字音，识记字词。想一想你知道了什么还有什么不明白的地方吗在书中标记下来。 默读课文，边读边画，课文分别写了四季哪些最美的景物 默读第1自然段，想一想，本段主要写了什么景象你能想象到什么画面说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部 分用了怎样的写法 默读第2自然段，想一想，作者描了夏天的几种夜晚之美看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。 读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。 读第四自然段，说说冬天美在哪里。心情怎样 我们再一次读课文，思考这篇课文采用什么顺序来描写的你从什么地方看出来的 你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美你是怎么看出来的 学了这一课，你有哪些收获可以从整体感受、遣词造句、写作方法等方面来谈。 四季的美体现在哪里作者是怎样进行描述的 【精练反馈】 一、根据要求默写课文内容。 1. 描写春天黎明天空的句子 2. 描写夏天飘雨夜晚的句子 3. 描写秋天大雁飞翔的句子 4. 描写冬天早晨的句子 二、读一读，选一选。 A.动态描写 B.静态描写 1. 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（） 2. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（） 3. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（） 三、课文表达了作者怎样的情感 融雪（节选） 范泽木 一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后，太阳探头探脑地出来了。世界 忽然一片光亮。山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡上一觉。 等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。 我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成 声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出，我们都显得小 心而紧张，就像躲避横飞的子弹。 累了，我们就坐在庭院里休息。人还未坐定，山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处, 那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间，远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。 那纷飞的细末，在阳光下发出好看的光芒。 我们再也不甘心就这样看着，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上，雪块就纷纷坠落。那些掉在地上的雪块就 像一枚枚炸弹，迸出无数的雪花。那些雪花,在空中洋洋洒洒。阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。霎时间，大树小树 旁边开满了光彩夺目的花朵。 （选自似水年华与泥土芬芳中国经济出版社） 1. 从文中找出恰当的修饰词语填空。 （）的棉被（）地睡觉 （）的雪水（）地滑落 2. “探头探脑“的意思是 。像这样含有人体部位的四字词语还有、等。 3. 在两个画线句中，横飞的子弹”指的是,表现了；一枚枚炸弹”指的 是,这样比喻是因为 o 4. 在选文中，孩子们是怎样享受融雪的乐趣的 5. 你和你的朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢写一写吧。