统编版部编版五年级语文上册导学案24《月迹》第二课时

月迹导学单第二课时 【学习目标】 1. 识记相关常识和生字词。 2. 学会观察事物，学会发现美。 3. 体会童心童趣，引导学生热爱生活，热爱家乡。 4. 学会感悟和表达。 【学习重难点】 1. 体会童心童趣，学会观察事物，学会发现美。 2. 引导学生热爱生活，热爱家乡。 3. 学会感悟和表达。 【学习过程】 请大家快速默读课文，边读边圈画出月亮的足迹都出现在了哪里 自读课文，把你觉得最能表现月儿美妙而有趣的地方找出来，批注阅读感受。 默读课文，想一想作者是怎么写出月亮升起来了的圈画出你觉得有趣的词语或句子，说说你有什么感受。 说一说你对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有过哪些神奇的想象 一次寻月，月亮带给大家如此新奇、有趣的感受，作者在表达上有哪些秘诀吗 课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足”，结合课文原文结尾，作者却说“大家都觉得满足 了”，这是为什么 作者为什么要以“月迹”为标题 练习 一、文中的我们”在哪儿找到了 月亮” （）（多选） A. 竹窗帘里 B.院子里 C.水里 D.眼睛里 二、噢，月亮竟是这么多只要你愿意，它就有了哩。 你怎样理解这句话 夜听九寨（节选） 沉石 九寨的夜很纯净，只有半弦清月挂在山尖。此时，泉击石盘的声音愈来愈响，贴近礁盘，俯身侧耳，一种神奇的声响穿 过石盘，与喷发的水珠打在翠竹林里发出的珍珠散落般的音韵，形成了主声音与次声音的合奏共鸣，传递给夜空的是山的神 圣，水的经典。我闭着眼睛在感悟“水是有生命的” 听说金海湖是海拔最高的山脉之湖山与水有洞洞相连的秘密我指着海拔3300多米的山峰问旅游局的老朋 友甘巴 你真的要进洞 甘巴急了就是白天进去都很困难 没有探险，哪来的收获我决心已定。 走进山洞，寻找泉的源头。夜里的山洞格外单纯，泉的声音在洞间回旋，清脆、响亮，宛如从悬崖上滴下翡翠，颗颗沁 人心脾。我屏住呼吸，透过洞内水珠闪烁的点点星光，聆听着来自泉水发出的响声，用心寻觅着那最天然的泉之声。 蓦然，我的头顶传来一阵水流的轰鸣，如千丈瀑布直泻而下，巨响震耳欲聋。我惊讶地仰望，却黑压压一片。 我们循着水声钻过一个个山洞，翻越一条条起伏的狭路，明显感觉到自己的脚是在沿着水系攀登，在洞的某一个磐（pd n）凹处，总感觉到泛着泉眼的水流，静谧之中能听到泉的吟唱。“快来看，我的左侧是一道水线”我大声嚷道。 水线在夜色中闪着一道道别致的亮丽，辉映着整个山洞。啊，找到了，是从高原飞流直下的瀑布，唱着歌从远古走来， 声音如此的原始而年轻 （选自梦寻南梁 沉石经典散文阅读赏析当代中国出版社） 1. 在文中的空白处加上恰当的标点。 2. 作者在九寨的夜里听到了哪些声音 3. 作者闭着眼睛在感悟“水是有生命的 ”你是怎样理解这句话的 4. 对画线句子理解不恰当的是（） A. 这句话写出作者为自己的新发现兴奋不巳。 B. 作者的兴奋是因为他是第一个发现这条山洞中的泉水的人。 C. 作者的兴奋不仅是因为新的发现，还因为他真实感受到了大自然的魅力。 5. 作者抓住“听”来写九寨，重点描写了在山洞里的“听”，这样写有什么好处呢