实训个人工作总结5篇

实训个人工作总结5篇 总结是把必需阶段内的有关状况分析探究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物开展的规律，从而驾驭并运用这些规律，为此我们要做好回忆，写好总结。总结怎么写才不会一模一样呢下面是我为大家整理的实训个人工作总结，盼望能够帮助到大家 实训个人工作总结1 一 实训目的 在了解用友T3系统根本框架的根底下，重点驾驭企业实际工作中，建立账套的根本步骤和操作方法、账套数据备份和复原的操作方法、会计操作人员管理及其业务操作授权处理步骤和方法。 熟悉总账子系统初始化的主要内容，驾驭根底编码档案设置、会计科目设置、工程档案管理、期初余额试算平衡的业务处理步骤和方法。 驾驭记账凭证处理的主要步骤和方法与记账凭证中的帮助信息相关的录入、修改和查询方法。 了解用友T3中选购、库存、销售和核算4个子系统的主要功能及其相互关系。 了解工资管理子系统的主要功能、工资管理和其他子系统的关系，熟悉子系统的操作流程。 驾驭固定资产卡片管理、固定资产增加、削减和价值变更业务处理、固定资产折旧处理，及其相关记账凭证处理的操作方法。 驾驭对账单录入、银行对账、银行余额调整表输出、银行对账状况查询、长期未达账项审计的操作。 二 实训内容 1、 总账初始设置及日常业务处理 首先是建立洛阳利达材料公司的帐套，进展操作人员管理，财务分工。然后是根底档案设置、会计科目设置、工程档案管理、凭证类别和结算方式等设置。在日常业务中主要是记账凭证填制、记账凭证修改及审核、记账凭证查询及记账、会计账簿查询等。 2、 应收、应付款管理 应收款子系统主要用于核算和管理客户往来款项。在进展初始化时主要是存货相关信息及开户银行设置、单据设置、帐套参数选项及系统初始设置及期初余额录入;日常业务主要有应收单据处理、应收票据处理、转账处理、坏账处理及月末处理等。应付款管理子系统初始化主要有系统选项设置、根本信息设置、初始设置凭证科目设置、账龄区间设置、报警级别设置、单据类型设置、期 初余额设置;日出处理主要有应付单据处理、付款单据处理、核销、票据管理、转账业务及月末处理等。 3 、工资管理、固定资产管理 工资管理子系统主要是建立工资帐套、建立工资类别、部门设置、人员类别设置、工资工程设置、建立人员档案、设置计算公式等根本输入，进展工资数据处理、工资费用分摊、扣缴个人所得税、银行代发、工资分钱清单及期末处理等。固定资产业务处理主要有固定资产卡片处理、折旧处理、记账凭证管理、对账及月末结账。 4 、出纳、期末转账业务 出纳业务主要是日记账查询、资金日报、支票登记薄、银行对账单初始设置及录入、银行对账、银行对账状况查询等。期末业务主要有自定义转账凭证、对应结账、销售本钱结账、售价销售本钱结转、汇兑损益结转、期间损益结转以及自动转账凭证生成、特殊形式转账生成、对账处理、结账处理等。 三 实训心得 此次实训我们应用用友通T3软件，以企业的实际应用状况为根底，系统的处理信息化会计业务。从建立帐套起先，包括总账系统初始化、日常业务处理、应收应付款管理、工资管理、固定资产管理、期末业务、会计报表最终输出等全部业务系统的构成一个完整的体系。我们从刚起先的一窍不通，到最终能把整个业务流程完整的进展完，须要的不只是细致，耐性，还须要扎实的会计根底，在实训中我深深感觉到自身所学学问的有限。此次实训让我们对平常所学的根本理论与实际操作相结合，即提高了我们的实际操作实力、分析和解决问题的实力，又稳固了我们的理论学问。 实训个人工作总结2 在实训老师的细心指导和08级加工专业两个班的踊跃协作下，顺当完成了为期一个月的车工实训。回忆本次实训，在以下几方面取得了较好的效果 一、无平安事故发生 车工实训不象一般的课堂教学，车间里学生面对的是高速旋转的机床及车床上随时因操作不当而高速飞出的工件、刀具、金属碎块等，还有高速旋转且随时因操作不慎而爆裂的砂轮。这些都可能对学生的人身甚至是生命平安构成极大威逼，这也是车工实训课堂上的最大隐患。而作为实训指导老师，在教学过程中始终不忘平安第一的思想，每节上课前的集中都要强调平安，学生操作过程中始终能严格要求操作标准，下课前的总结都要把存在的平安隐患加以强调。老师不厌其烦的讲平安、强调平安，不断造就学生树立平安意识，久而久之，学生逐步形成平安生产、标准操作的思想意识，从而确保了整个实训过程中无平安事故发生。 二、加强管理，削减消耗，降低实训本钱 车工实训本钱投入较高，实训过程中原材料、工量具等消耗较大，但为了节约本钱、降低消耗，在本次实训过程中，重点加强了材料、刀具、量具的管理，严格限制各种材料的出入，特殊是在实训起先之前，就将实训所需的常用工量具分组交由学生自己管理，实训完毕时再检查收回，增加了学生疼惜工量具的意识。 对每个学生在实训过程中所需原材料，都由学生亲自下料，老师对每个学生的原材料进展登记，并为每个原材料做标识记号，便于学生对自己的材料进展管理，最终在实训完毕时，对每个学生用自己原材料完成的工件进展登记并打分。 在实训过程中，对学生因各种失误所造成的刀具、设备等损坏，先由学生自己报告组长，再由组长上报老师，然后共同谨慎分析事故缘由，对确因未按标准操作或因个人行为造成的重大损坏，酌情进展赔偿。从而刺激了学生在操作过程中按老师要求谨慎标准操作，极大的降低了各种事故发生，削减了各种材料、刀具、量具、设备的人为损坏，削减实训中的消耗，极大了降低了实训本钱。 三、接受各种措施激发学生的学习爱好 为变更局部学生在实训过程中不愿动手的被动局面，本次实训起先就让学生明确本次实训的宗旨及所接受的一系列措施，在本次实训过程中，平常原材料及半成品都由学生自己管理，从下料到普车加工以及数控车床上的程序编写到操作等环节，必需由学生自己独立完成，实训完毕时每个学生必需上交普车、数车工件各一个，然后以班为单位统一进展实训成果展示，最终对每个学生自己独立完成的工件交还学生，由学生带回家中，让家长了解本专业学习内容，通过这种方法极大的调动了学生的学习踊跃性。 四、加强实训考核，促使学生谨慎操作 遵照学校教学要求，加强学生平常成果考核，本次实训过程中，把学生实训成果进展了细化，一个工件按工艺分为六次进展加工，分六次进展考核评分，既缩短了学生轮换加工的周期，又可以随时驾驭学生完成实训任务的质量状况，便于实限制、调整实训任务和进度。在学生实训完毕时，在学生的六次成果中取掉一个最低分，给了每个学生一次失误的时机，然后对其余五次成果进展平均，所得成果就是本次实训成果。 总之，本次实训，由于时间相对集中，便于老师对实训管理和实训任务支配，再加上本次实训的管理方法及措施到位，从而取得了较志向的实训效果。 实训个人工作总结3 时间过得好快，一学期转瞬就要离去了，在这最终一周的时间里，我们实训CAD,觉得自己很多东西都还不会，老师布置的任务虽说是很浩大的，但是只要自己用心做了应当能完成老师布置的任务的，但愿自己和在座的同学能快乐的度过这一周，完成学习任务，给老师一个满意的答卷。 尽管孙老师每天过来监视我们的时间很少，可能孙老师很忙很忙，但我们同学也是相当的自觉，每天很早很早就来