综合实践活动研究性学习五年级上册教案

五年级综合卖成活动课程放素 五年级综合卖践活动课程教学计划 ［指导思想］ 综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社 会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主 导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要 目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际， 通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习 的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动 内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、 生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提 供了可能。 ［活动目标］ 1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 （1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 （2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会 实践能力，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系； （2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务 社会，发展社会实践能力； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作； （4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。 （2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度； （3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究 的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 （1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施； （2）形成自主收集信息和处理信息的能力； （3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问 题进行深度探究； （4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新 精神。 ［主题确定］ 四个主题主题一人与自我 我自信，我成功，主题二零用钱该 怎么花，主题三死海不死，主题四漫步古诗园 ［指导措施］ 1、以融合的方式设计和实施四大指定领域 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的 方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源，以研 究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大 领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。 2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践 活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网， 为学生进行跨班级的合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升 综合实践活动的实施水平。 3、整合校内课程与校外课程 综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教 育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学 生进行训练。 4、多种多样的组织形式 综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组 合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等综合实践活动研究性学习五年级上册教案 第一单元 人与自我我自信，会成功 学习目标 正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受 挫折、适应环境的能力；了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质；提高 心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。 参考主题 实践方式 方法引导 学科整合 （1）我自信，会成功；（2）克服考试焦虑；（3）消除孤独感。 心理测试；收集资料；手工制作。 发表意见的技巧；如何对调查结果进行统计与分析。 与心理健康教育、品德与社会、语文等学科整合。关注心理健康, 形成健康的生活态度；善于发现其他同学身上的优点并虚心学习；学习名人名言，领悟其深 刻含义，并激励自己；进行小制作设计。 5课时 课时安排 教学流程 第一课时 研究准备 我们一天天地长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼 你是怎么解决的 同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是 1、我的烦恼及解决的办法 2、我自信，会成功 3、消除孤独感 以上方案进行研究、讨论、尝试初步建立印象。 第二课时 我自信，会成功 一、研究实施 自信对我们走向成功非常重要。今天，就我们一起通过探究活动来寻找自信，增强自信 二、方法与引导 发表意见的技巧 1、态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”等表达方式; 2、不能只发表否定性意见，对好的方面要充分肯定； 3、对事不对人，只针对事情发表意见； 4、通过举例等方式，引导他人发现存在的问题； 5、避免个人垄断话题，邀请不善于发表意见的组员参与讨论。 三、“我自信，会成功”研究方案 主题名称研究时间 研究目的1、正确认识自己，发现自己的优点与不足、 研究方法 小组成员 与分工 研究步骤 注意事项 研究收获 1、制定研究方案，进行小组成员合理分工 1、心理测试时，要注意保护他人的隐私 四、作业什么是心理测试 第三课时 研究方案的实施过程 一、调查与实践自信现状调查 爱默生曾经说过“自信是成功的第一秘诀。”我们做的 怎样呢 展开调查 调查结果分析 二、实践与探索寻找自信 增强自信有多种方法，谈一谈自己增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得 学习的方面记录下来。 请教心理老师或心理医生 名人名言引路 三、自信就在我们身边 发现了自身的优势与潜能，让自信的光芒随时照耀着我们的心灵。除了正确认识自己，还 可以与小伙伴互相找优点，在同学们的欣赏和赞美中，获得更多的自信。 四、创意小制作 不倒翁的制作 材料鸡蛋1枚、沙子或大米少量、双面胶、彩纸1。张 制作工具剪刀、彩笔、锥子或大头针 制作方法 1、选一枚鸡蛋，用锥子在鸡蛋的小头上戳一个孔。鸡蛋很脆，可别太用力。 2、将小孔朝下，把蛋清、蛋黄倒入碗中。别浪费了，它将是一道可口的菜。倒净后再用清 水把蛋壳洗净。 今天就讲到这里，同学们试着下面怎么做。 第四课时 接着做不倒翁 1 .将沙子小心地装进蛋壳里，直到大头朝下能立在桌上。 2. 用彩纸剪一个扇形。 3. 拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽。当然也可以做成其他形状的帽子或头饰。 4. 把小丑帽“戴”在蛋壳的小头上，粘紧，要把小孔遮住