一年级语文第五周

内容 纪念 教 学 i 标 知 识 1、运用综合的识字方法，认识13个。 2、阅读课文，理解内容，增强学生爱护公物，爱护建筑的意识。 情 感 增强学生爱护公物，爱护建筑的意识。 重点 掌握正确的书写、拿笔姿势。 难点 阅读课文，理解内容。 方法 合作探究准备 课件 教师活动 学生活动 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游 吗都去过什么地方看到过什么景色你是 怎样留的纪念的有一群小动物，在山坡上 盖了一间漂亮的小亭子，他们是怎么留纪念的 呢这节课，我们就来学习纪念。 二、探究合作，学习新课 1、听老师范读课文。 2、喜欢这个故事吗你能自己读课文吗 3、除了听老师读课文识字外，你还有哪些方 法能够识字 4、同学们的办法真多，下面你就用这些方法 自学生字词，全部学会的同学，你就可以当回 小老师了。 5、同学们真聪明，生字回到课文中了，你还 认识它。 6、出示课件，引导观察看图，理解课文内 容。 倾听。 自读课文，独立识字。 小老师教生字。 在文中识字。 观察课件，理解课文内容。 自读1、2自然段，说说读懂了什 么。 默读3、4自然段后，讨论问题。 谈谈对小刺猬的认识。 质疑。 三、细读课文，读中感悟 1、请小朋友们自读1、2自然段，说说你读懂 了什么小刺猬为什么站在那里不动 2、在小组中默读3、4自然段，讨论小刺猬 留下了什么纪念为什么说这是最珍贵的纪 念 3、小刺猬有值得你学习的地方吗 4、教师小结 5、学完这篇课文，你还有什么不明白的吗 四、口语练习，综合活动 1、大家讨论得很好，看大家有没有实际行 动我带大家去公园转一转。 2、谁说说美丽公园里有什么三块牌子应写 点什么 五、歌曲结尾，思想延伸 活动。 思维拓展。 板书设计 纪念 小熊刻小刺猬 小猴写 甜甜地 课后反思 内容 纪念 教 学 i 标 知 识 1、自主、合作认识13个字。 2、理解课文内容，回答课后问题。 3、正确流利、有感情地朗读课文。 情 感 1、让学生在感悟中国传统文化的同时，充分体会到亲情、友情。 2、培养学生对祖国及生活的热爱。 重点 自主、合作学习7个生字，能在田字格正确书写。 难点 认字、写字 方法 合作交流、自主探究 、rrt、，. 课刖 准备 卡片 教师活动 学生活动 一、激趣导入 1、上节课，我们学习了课文，认识了小熊、 小猴、小刺猬三位好朋友，你们喜欢它们 吗为什么 二、学习生字 出示一棵树看，啄木鸟治好了苹果树， 秋天树上结满了苹果，你们想将大苹果摘下 来吗 三、教学效果测评 1、说一说你可以留下什么珍贵的纪念 2、给下面的字加上一部分组成本课生字，再 组成词语。 回顾课文内容。 开火车读课文。 看谁摘的苹果多。 小组内学习生字。 比一比谁写得最漂亮。 说话练习。 思维拓展。 板书设计纪念 Ming zi tai jie zhan liu ying 名 字台阶站 六应 课后反思 内容 特别的作业 教 学 i 标 知 识 1、自主、合作认识13个字。 2、理解课文内容，回答课后问题。 3、正确流利、有感情地朗读课文。 情 感 激发学生热爱自然、保护自然的意识。 重点 培养学生独立识字，合作识字的能力。 难点 理解课文内容 方法 讲读法 、rrt、，. 课刖 准备 课件 教师活动 学生活动 一、谈话导入，揭示课题。 读了课题，你想知道什么好了，小朋友 的问题，在我们学完课文后就会找到答案了。 今天我们就来学习特别的作业。 二、初读课文，自习生字。 1、学生自己试读课文。 2、同桌互读，检查正音。 3、同学们，老师听见你们读得那么有感 情我也想读一读，欢迎吗 4、学生评价。 同学们，谢谢你们。你们想比老师读的还 要好吗不要着急，我们把生字都学会了，再 加上自己的感情，就会比老师读的还要好的。 5、小组合作，识记生字。 1小组讨论识字方法。并通过讨论将 本课生字进行归类，得出不同的识字方 法。 试读课文，读准字音。 小组合作，识记生字。 读课文。 结合图，读文理解内容。 2 学生汇报识字方法。 3 互做猜字游戏我来问，你来答。 4 男生读、女生读、开火车抽读。 5 全班齐读。 6、给自然段标序号，指名读课文。 三、图文结合，理解内容。 1、指名读第1自然段，思考老师给小 朋友们布置了一项什么作业 2、课件出示第1幅图，边看边轻读第二 段，说说小朋友们都带来了什么作业 3、教师小结点题小丽遇事会动脑筋， 为了不伤害花草树木，她把玉兰花画了下来， 这份特别的作业受到了老师和同学的称赞。我 们要向小丽学习热爱春天，热爱大大自然的好 品质。 板书设计特别的作业 美爱护 秃破坏 课后反思 内容 特别的作业 教 学 i 标 知 识 1、复习要认的字。 2、学习8个生字，能在田字格中正确书写。 3、进行诗歌朗诵，表达对春天的热爱之情。 情 感 培养学生热爱祖国的思想感情。 重点 学习8个生字，能在田字格中正确书写。 难点 识记生字的音形义。 方法 指导练习法 、rrt、，. 课刖 准备 生字卡片 教师活动 学生活动 一、复习检查 1、出示卡片抽读生字。 2、找找这些字在课文里组成的词，读一读 作业、昨天、今天、玉兰花、代表、院子、 玉兰花、爱护。 二、学习36自然段 三、运用各种方法学习生字 1、想一想，我们学习过哪些记忆生字的方 法选择你熟悉或你喜欢的多种方法记忆生 字。 2、在小组中交流自己识记生字的好办法。 认读生字。 在课文中找一找带有生字的词，读一 读。 默读36自然段，回答问题。 回顾识记生字的方法，独立识字。 向大家介绍自己的识字方法。 识记并正确规范的书写这几个字。 全班书空生字。 练习书写生字，互评。 板书设计特别的作业 Zuo ye zud jin yu Ian hu rang 作业昨今玉 兰护 让 课后反思 第六单元 课题特别的作业 课时第％课时 内容 语文天地六 教 学 i 标 知 识 1、能在田字格正确书写业，兰。 2、观察音节怎样正确标调，学习使用近义词。 3、积累名词修饰语。 情 感 激发学生学习的兴趣。 重点 学习使用近义词。积累名词修饰语。 难点 正确给音节标调。 方法 指导，练习 课刖 准备 卡片 教师活动 学生活动 一、描一描，写一写 二、拼一拼，抄一抄 三、照样子说词语。 1、出示词语高兴、温暖、美丽、珍贵。 2、想一想句子中的这些词语