综合性学习《戏曲大舞台》教学设计

综合性学习戏曲大舞台教学设计 活动目标 1. 初步了解中国戏曲，积累戏曲文化知识。 2. 欣赏戏曲名段，感受戏曲文化的魅力。 3. 运用语文知识赏析精彩唱词，提高语文素养。 学生课前活动 1. 自主阅读教材，同学间分组合作查找资料，通过书籍、网络等渠道了解中国戏曲 的一般知识。 2. 访问剧团专业人士或戏曲爱好者，了解戏曲文化知识和我们家乡的地方戏。 3. 观看戏曲VCD影碟、模仿学唱一两个戏曲片段。 4. 搜集几段精彩唱词，体会唱词的语言特色，把自己对唱词的理解与同伴交流。 课堂教学过程 一. 导语 中华文化源远流长，五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。在这条长河中， 戏曲堪称一道亮丽的风景线，吸引了中华儿女，吸引了世界上所有对中华文化所钟 情的人。同学们，今天老师带你们走进戏曲大舞台，一同欣赏这道美丽的景观，领 略戏曲文化的魅力，从语文的角度去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味。 二. 登上戏曲大舞台 （一）1、咱们首先说一说什么是戏曲戏曲包含哪些因素 明确戏曲是我国传统的舞台艺术表演形式，它包含了文学、音乐、舞蹈、美术、 杂技等多种因素，以音乐和舞蹈为主要表现手段。请注意戏曲里的文学因素，如果 没有文学因素，那么我们今天就不可能走进戏曲天地了。（根据学生回答情况老师 适当补充或强调） 2. 那么对戏曲知识你们又有哪些了解呢戏曲常识抢答。 ① 戏曲的角色分为哪些行当”（生、旦、净、丑）白板展示图片。 ② 戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物（唱、念、做、打）白板展示图片。 ③ 戏曲表现人物的五种“技术方法”（手、眼、身、法、步） 2、看来同学们快要成为戏曲小专家了。下面请同学们放松一下欣赏一段戏曲表 演好不好播放京剧苏三起解片段（视频）。 学生说说对京剧的了解。（京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二 百年的历史。京剧的前身是徽剧，它的形成源于“四大徽班”进京，因形成于北京 而得名。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和 特长逐渐演变而形成的。京剧表演成熟、唱腔雍容华美，被誉为“国粹”、“国剧”。） 京剧四大名旦是谁（学生回答，图片展示梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生） 说起京剧，不能不提到脸谱。（大屏幕出示各种脸谱同时配有说唱脸谱背景音 乐） 脸谱的作用是什么呢脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。在演员的脸上涂上 某种颜色以象征这个人物的性格和品质，这真是一种特殊的语言和文化那么，不 同色彩的脸谱分别代表什么呢（红脸含褒义，代表忠勇，如关羽；黑脸为中性， 代表猛智，如包拯；蓝脸为中性，代表草莽英雄，如窦尔敦；白脸含贬义，代表凶 歼，如曹操；金脸和银脸是神秘，代表神妖。） 脸谱是不是很神奇呀用不同的色彩表现不同的人物，这也给我们一个启示我 们平时描写人物时也要注意观察，写出特点，可不能千人一色，万人一面啊 在舞台表演的短时间内快速变换多种脸谱的艺术形式称为变脸。请大家欣赏川剧 变脸的视频。 让学生用一两个词说说自己的观后体会，比如瞬息万变、目不暇接、眼花缭乱 等等。老师趁机引导，演员这炉火纯青的表演技艺让我们想到“台上一分钟，台下 十年功”这句话，所有的精彩无不是勤学苦练换来的。 （二）继续我们的戏曲知识抢答 1、戏曲表现生活的基本特点是什么（虚拟一一没有实物的表演。）视频播放 三岔口，感受什么是虚拟。 2、请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。（九州大戏台、戏苑百家、戏 曲采风、名段欣赏、梨园风景线、曲苑杂谈等。） 师明确梨园的由来是这样的，据说唐玄宗曾教乐工、宫女在“梨园”演习音乐舞 蹈。后来人们就用梨园做为戏院或戏曲界的别称。 3、看到同学们这么精彩的回答，连“女驸马”都忍不住要为大家唱一段了。（播 放女驸马选段） 谁知道这是什么剧种（黄梅戏） 黄梅戏是安徽省的主要地方戏曲剧种。它发源于湖北黄梅县，发展壮大于安徽安 庆一带。由民间的山歌小调发展而成，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土 气息，深受各地人民群众的喜爱。 同学们还知道黄梅戏的其他名段吗谁想为大家展示一下（可让学生展示天 仙配选段） （三）继续我们的戏曲知识抢答 我们的祖国地域广阔，各民族各地区的文化异彩纷呈，为了更好的传承文化，适 应人们的文化需求，不同的戏曲种类便应运而生。除了咱们刚才了解到的京剧和黄 梅戏，同学们还知道有哪些戏曲剧种类吗（学生发言。昆剧、京剧、豫剧、越剧、 评剧、黄梅戏、川剧、吕剧、皮影戏、二人转,,,,） 据不完全统计，我国有360多 个地方剧种，可以说“一方水土，造就一方戏曲”。每个地方的戏曲，都具有自 己独特的地域文化风情。下面咱们一起再来观赏一个戏曲片段，看谁知道它属于哪 个戏曲种类播放豫剧花木兰片段（视频） 豫剧以唱见长，首先，豫剧唱腔铿锵有力，大气磅礴、抑扬有度、富有热情奔放 的阳刚之气，具有强大的情感力度。其次，豫剧行腔酣畅、吐字清晰、本色自然、 有血有肉、善于表达人物内心情感，显示出特有的中原文化艺术魅力 你知道豫剧著名的演员是谁吗（常香玉、小香玉） 请学生展示自己的表演。 （四）品一品 赏析戏文，品味语言之美 戏曲之所以受到人们的喜爱，除了它贴近民众、雅俗共赏，富有韵味和地方特色 的唱腔，还在于它精练优美的戏曲语言。每一段唱词都是一首优美的诗，仔细品味 唱词会别有一番风味。请看下面这一段大屏幕显示唱词（学生手里有资料） 西厢记长亭送别 （王实甫） 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉总是离人泪。 恨相 见得迟，怨归去得疾。 柳丝长玉聪（cong）难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。 马儿述述（zhtin）的行， 车儿快快的随。恰告了相思回避，破题儿又早别离。 听得道一声“去也”，松了金钏（chudtn）； 遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知 这段唱词描写的是莺莺与张生依依惜别的情景，表现的是离情别绪，这段唱词哪 些地方写得好（学生思考，各抒己见） 以秋天之景，写离人之情，渲染出缠绵哀婉的气氛。 运用联想和夸张的写法表现出莺莺与张生分别时的复杂心情。 句式对称，形式优美，朗朗上口。 再请几个同学展示自己搜集的优美唱词。 三、结语 戏曲艺术博大精深，仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。 课堂是有限的，而语文学习的空间却是广阔的。希望大家能够走出课堂，走向生活， 去进一步感受戏曲文化的无穷魅力吧