英语Lesson-32优秀教学设计

人教精通版四上英语Lesson 32 教学对象及特点四年级学生 本课的教学对象是四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有 较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，但在单 词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错 误。 一、教学目标 本课主要是继续学习用It has ...这个句型来描述动物的外形，并能 结合上节课知识使描述更全面. 二、教学重难点 1、学习形容词long和short 2、更能全面运用句型It has 三、教具准备 1. 准备一些学过单词的图片和玩具。 2, 让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。 四所选技术多媒体课件。 教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目 光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，利用多媒体的优势， 创设情境，操练单词和句型。 五、教学步骤 Stepl. Warm-up 1 Read and act Act like a cat. Act like a dog. Act like a monkey. 2 Listen and guess.根据动物的叫声猜动物。 Look and guess.根据动物的部位猜测动物名称。为下一步描述动 物特点做铺垫。 3 再拿出一只漂亮的玩具小兔，对一个同学说Look, Lisa. I have a rabbit. It has long ears and a short tail.并借助手势帮助学生理解句 意。特别要强调long ears和a short tail。有选择地找几位学生，让他们 利用自己的玩具试着说出Look, I have a rabbit. It has long ears and a short tail.。 4 教师再拿出一只玩具小猴，对同学们说Look at the monkey. It has a big mouth and a long tail.边说边做手势。请同学边做动作边重 复教师的句子。请学生继续观察这只小猴，想一想还可以说什么教 师可以先示范It has short ears and a long tail. And has small. . . It has small eyes. It has a big mouth. It has a small nose. 在这一环节 中，可以达到使学生自己产出语言的目的。 5 根据出示的图片，用It has...或She has描述外形。 6 Guess what it is.通过读小短文来猜测是什么动物。 Step2. Presentation 1 教师拿出一只玩具大象，请同学表演上节课对话。 2 漂亮玩具，对同学说Look, Lisa. I have a rabbit. It has long ears and a short tail.并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调long ears 和a short tailo学生拿出自己的玩具试着说出Look, I have a rabbit. It has long ears and a short tail. 3 教师再拿出玩具小猴，对同学们说Look at the monkey. It has a big mouth and a long tail.边说边做手势。请同学边做动作边重复教 师的句子。请学生继续观察这只小猴，想一想还可以说什么教师可 以先示范It has short ears and a long tail. And it has small... It has small eyes. It has a big mouth. It has a small nose. 4 借助图片，熟悉词汇long和shorto利用学生在课下搜集的长 着长耳朵、短尾巴的动物，做按词意归类的小游戏，了解并熟悉单词 的“形”和“意” 5 出示玩具并指出部位，学生描述。It has small ears.由此过渡 到直接用动物的名称说句子，如A cat has small ears. Stpe3. Practice 1 表演对话。 2 教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具放在桌子上，并请同 学根据教师的手势说出句子，如教师指着大象的耳朵，同学应说出 An elephant has big ears. 3 Lets chant. Look Look Big, big eyes Look Look A cat / panda Look Look A long tail Look Look A monkey Step4. Assessment 1 完成活动手册内容。 2完成练习册内容 Step 5. Homework 1 熟读课文对话。 2 把课文歌谣读给家长听。 板书设计 Lesson 32 A rabbit has long ears and a short tail. long short 课后反思 兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的内在动力。如果学生对某 一方面或某一领域的知识感兴趣，他们就会想方设法、不遗余力地主 动学习相关方面知识。因此，在本节课中，我恰到好处地使用学生喜 闻乐见的信息技术媒介，调动学生学习英语的兴趣。在英语课题导入 环节，我们不妨利用互联网上的多种资源，图片、音频、等资料，调 动学生们的胃口”。例如，在讲授It has a long tail时，我让同学们 观看猴子的图片，大象的图片，兔子的图片，学生有了感性的理解， 再学习目标语言，就容易理解。 在本堂课中，我根据人教版小学英语新课程标准，新课改理念以 及教育学和心理学理论，结合四年级学生的心理和生理特征，利用多 媒体课件让学生复习动物名称，我利用教具和卡片，让学生做游戏让 学生在一个比较活跃的氛中去学习，记忆和培养他们的合作精神和能 力。学生们在课上表现积极，收到了不错的效果。