英语作文典型写作错误

走出中国式英语作文三大误区 “为什么我的词汇量如此丰富却仍然写不出能让阅卷老师满意的作文 ”相信 不少同学都曾有过这样的疑问。对此，英语老师相楠分析指出，词汇量的多寡往 往并不是一篇英语作文质量好或者坏的关键。许多同学即便很努力地去准备作 文，但最终分数仍然不理想，这很可能是因为他们陷入了某种写作的误区。相楠 老师特为我们列举了比较常见的三种英语写作误区，希望能帮广大学生“对号入 座”，并施以针对性的改进。 误区一用中文思维串联英文词汇 一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作文的情况下，会先按照题目写一个中文 稿出来，然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。还有一些同学习惯性 地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样 的作文里，我们常常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子 When Iwas a child, my parentsvery loveme。（正确的表达 When I was a chi Id, my parents loved me very much。） The supermarket s in front of is a guesthouse。（正确的表达There is a guesthouse in front of the supermarketo ）。 ♦解决之道强化语法 要想流利的掌握一门外语，你需要能够使用该语言思考，而不用在头脑里来 回翻译。而将中文式思维转变为英语思维的最根本的途径之一就是强化语法知 识。很多同学的词汇量很丰富，但是对于怎么用，什么时候用却并不明白。而这 些恰恰是语法知识所能告诉我们的。哪些词要用在句中，哪些词应该用在句尾， 语法里都有相应的规定。一旦用错了位置就会写成英国人看不懂的英语作文。另 外，对于词汇所存在的不同的形态也应该注意。 误区二过分“精雕细琢”而忽视了 “大局” 不少同学在写英语作文时，将过多的注意力放在“优美的文笔”上面。因此， 他们不停地用电子辞典搜集华丽的词藻，并运用难度颇高的句式，以期能让自己 的作文“技高一筹”。但事实上，多数情况下会弄巧成拙。太生僻的单词同学们 运用起来并不能得心应手，而且使用太复杂的句型也常常会出错。还有一些同学 为了使句式错落有致而将句子随意断开，或者是在句中插入一些短语，如果运用 不当会有哗众取宠之嫌，反而会使作文质量下降。 ♦解决之道用平常心表达平常事 写作要求学生能够综合运用逻辑、词汇和语法等多种知识和技能来完成一个 写作任务，但并不苛求学生去做标新立异的创作。因此同学们无需力求完美地到 电子辞典里去找生僻的词汇，也不需要写得多么高深莫测，而是应该抱着平常的 心态去描述自己看到的东西，表达自己想到的内容，将学过的词从记忆深处调动 出来，复习语法课上学到的知识。 同时，考生应注意用一些能反映自己观点的词，从而增加文章的韵味。很多 情况下，用这样的心态写出来的东西内容虽简单但不乏生活气息，语言虽稚嫩， 但却准确易懂。 误区三文章冗长细枝末节过多 不少学生在写作中的一大担心就是文章的长度不够，再加上对于“可适当增 减细节，不可字对字的翻译”的误解，于是便充分发挥想象能力，加入了很多离 题较远的细枝末节。这样的文章写出来更像是一篇“大杂检”，从中找不到任何 主题。还有一些作文，句子和句子之间的连贯性不强，逻辑思维混乱，读起来让 人摸不到头脑。 ♦解决之道理清思路，言之有物 英语老师认为，很多人之所以写不够题目要求的作文字数，其中一个重要原 因就是对于题目本身没有理解透彻。建议同学们不要急于下笔，而是先考虑清楚 自己要说几点内容，这些内容之间的逻辑关系是怎样的。 作文开头不要写得太罗嗦，要找着恰当的切入点，快速入题，简洁明快，结 尾同样不要拖泥带水。建议大家多使用一些关联词。有了这些词的连接，就会使 文章变得语句通顺，层次清楚。另外，考生不用过度迷信一些使用难度较高的复 合句，只要关联词搭配合理，短小的句型、简单的短语同样也能使文章出彩。 英语作文典型写作错误 学生在英语写作中常常出现很多错误。下面我们对一些常见的错误进行了归 纳，并对一些典型的病句实例逐一加以分析，希望能对大家有所帮助。 一、“汉语式”英语 例His father s body is strong,他父亲身体很好。 析汉语说“某人的身体强弱”时，在英语中不必加body。因此，在书面 表达中要注意英语的习惯用法，否则容易杜撰出“汉语式”英语，使人难以看懂。 同时不能先想汉语意思，然后再直译成英语，而要擅于直接用英语思考。 正His father is strong. 二、难词解释 例the time fell sleeping 就寝时间 析同学们遇到要表达的术语有难词时，想不到用合适的单词来表达，于是 就闹出了这样的笑话。因此，在平时学习中学生们就要知难而进，想方设法记忆 必要的单词，同时增强解释的能力，只有这样才能提高英语书面表达能力。 正the sleeping time 三、单词堆砌 例Our go to school time is 8 00.上学时间是8 00。析同学们在 书面表达中应尽量使用自己熟悉且有把握的习惯用语，不能凭着自己的中文习惯 主观臆造句子，否则不可能做到“语言准确，得当”。 正We go to school at eight. 四、时态的误用 例She like it very much and reads it to the class,她很喜欢它并 且读给同学们听。 析在书面表达中，应根据上下文或时间状语来确定动词的时态。 正She liked it very much and read it to the class. 五、用词错误 例He gave me a very good advice yesterday,昨天他给我一个非常好 的建议。 析advice表示“建议”时，是不可数名词，不能用不定冠词来修饰，而 应用 a piece of。 正He gave me a piece of very good advice yesterday. 六、一致性错误 所谓不一致不仅指主谓不一致，它还包括数的不一致、时态不一致以及代词 不一致等。 例 1 Once one have money, he can do what he want to do. 人■旦有 了钱，他就能想干什么就干什么。 析one是第三人称单数，因此本句的have应改为has。同理，want应 改为wants o 正Once one has money, he can do what he wants to do. 例 2 Water will boil at 100C.水在 100C沸腾。 析表示客观真理的句子，其谓语动词应用一般现在时。 正Water boils at 100C. 七、修饰语错位 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子中不同的位置，句子的含义就有可 能发生变化。 例I can d