英语口语教程期末复习

英语口语教程（1）期末复习 2004年12月23日 “英语口语（1） ”是中央广播电视大学开放教育专科英语专业的必修课程。它采用由高 等教育出版社出版，姚保慧老师编写的英语口语教程。本课程的教学目的是通过大量的口语 练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。通过本课程的学习，学生应 能运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、 语法基本正确。为帮助学生复习本课程，并顺利通过考核，拟分三部分进行辅导。第一部分 考核说明，第二部分复习范围、复习、复习备考应注意问题。第三部分课文中部分话题 的参考答案。 第一部分考核说明 一、考核方式本课程的考核采取两种形式形成性考核和课程终结考试。课程总成 绩为百分制，形成性考核占30,课程终结考试占70 o 1、形成性考核由辅导老师根据学生的学习记录（5）,作业完成情况（20）,参加 面授课、小组活动和其它教学活动的情况（5）综合评定。 2, 课程终结考试本课程的终结考试为口试，满分为100分，由中央电大统一命题, 在同一时间全国统考。每场口试山两名教师主持，一名学生参加，考生进入备考室 后抽取一套考卷。抽得考卷后考生准备五分钟，正式口试810分钟。 二、命题原则根据教材所涵盖的英语交际功能和话题设计考题，考题的难 度与教材中的练习难度相当，体现教材“以功能和话题为纲”的编写原则，考题 涉及教材内容不少于50 o 三、试形式及试卷结构为了较好地考察学生的口语水平，使考试既具有科 学性又具有可行性，本考试采取下列形式 1、口试形式口试分三部分。第一部分为朗读短文并回答就短文所提出的问题；第二 部分就学生所熟悉的话题作2分钟左右的连贯发言；第三部分为与主考教师就日常 生活中的一般情景进行交谈。 2、试卷结构与时间分配 部分 形式 考察要点 为考生提供的信息 题量 时间（分钟） I 朗读短文 朗读（发音 的清晰度、准 确度，连读、 重读、节奏、 语调运用的 恰当程度） -篇 约 150200词的短 文 1 2 回答问题 对阅读材 料的理解和 表述能力 口试教师提出的 问题 4 2 部分 形式 考察要点 为考生提供的信息 题量 时间（分钟） II 连贯发言 利用基本 的英语知识， 清楚而连贯 地讨论所熟 悉的话题的 能力 含有话题的试题 卡 1 2 III 简单交谈 就日常生 活中的一般 情景进行交 谈的能力（互 动交流及使 用交际任务 所需功能性 语言和技 巧。） 含有情景的试题 卡 1 34 四、考核内容本考试重点考核学生对的学基本语言要素的掌握程度（包括 发音的清晰度、准确度、连读、重读、节奏、语调、语流、词汇、语法等）和 语言技能的初步运用能力（包括朗读、回答问题、就所给文字材料进行简短陈 述及就日常生活中的情景进行口头交流。） 1、口试涉及的语言功能和意念 1）友好往来介绍、问候、邀请、请求、提供帮助、道歉、感谢、祝贺、赞扬； 2）劝说建议、劝告、警告、命令 3）态度喜恶、偏爱 2、口试涉及的交际话题 结交新朋友、赴宴、教育、预约、英语国家文化、饮食习惯。 3. 考核要求本课程终结考试为闭卷，考生不得携带任何形式的参考资料和电子读 物或工具。 4. 评分标准和方法口试满分为100分，主考教师依照口试评分标准进行评分。口 试时一名教师主持考试，另一名教师专事评分。专事评分的教师应先根据评分的标 准确定分数档次，与参与交谈的口试教师商议后给出综合分数。 样题 学生用卷（A）卷 Direction In this test, you will have an opportunity to demonstrate your ability to understand and use spoken English. The test is divided into three parts. Parti Read a short passage aloud and answer questions. Part2 Speak on a topic Part3 Complete a role-play task with the examiner as your conversation partner Part 1 Read aloud the part between the stars and then answer the questions the examiner asks you. *Deng Ling is an English major in the Foreign Languages Department. This is her first year here and she finds college life interesting and exciting. She is getting to know many of her classmates who come from different parts of the country. She likes Miss Jessica Robinson, her oral English teacher from America. Deng Ling is determined to follow Miss Robinson5s advice in her study that is work hard and speak English as much as possible. She has learnt from her teacher that foreign language learners have to practice a lot. At the same time they need to understand the culture of the language. * From her observations and her contacts with some of the foreigners, she has found that some topics are not suitable for conversations. Such topics include age, income and marital status. Anything that might be considered private should be avoided,Miss Robinson tells her students. Part 2 Speak on the following topic for about 2 minutes. What topics are suitable for conversations with foreign friends State them and give yo