英语学习从分级读物50本小书开始到一年后阅读2000单词量的章节书

基础平常的妈妈三年教出英语牛娃的心得 我的孩子Enoch,是极普通的一个孩子，孩子的口头语言能力也 很普通。孩子满8个月时，能清清楚楚地叫爸爸妈妈，2岁前他 的语言能力看似突出。但是，3岁以后，大部分孩子也都能很好 的讲话了，到了 5-6岁，很多孩子已能绘声绘色的描述一个故事, 我孩子还说一个事情都说个七零八落。 没错，跟很多牛妈相比，我是一个口语很差的妈妈。我的英语就 是应试英语，我生活的环境不具备英语口语的条件，基本上可以 这么说，大学毕业之后，除了看偶尔美剧，我就再也没有英语环 境。听力，四六级基本靠蒙；写作是国外二年级孩子的平均水平; 口语就更不用说了，鄙人这辈子说得最溜的一句英语就是My English is very poor. 我这个“英语水平”的妈妈能教好孩子的英语吗 跟绝大多数自认为英语不好的妈妈一样，我虽然下定决心要让孩 子学英语，但从一开始，我就没敢对孩子讲英语，甚至不敢给他 读英语书。我们亲子英语的前8个月，孩子的英语学习仅限于跟 读分级读物一一体验英语少儿阅读文库。这8个月，体验 1A-3A,1B-2B 一共50本小书就是我们全部的学习成果。 我的改变要感谢一位妈妈。她让我有勇气开口读书给孩子听。这 之后的1年，我陪着孩子读了 600多本书。1年之后孩子已经可 以自主阅读词汇量2000的章节书。英文综合能力达到国内小学 高年级水平。有人觉得我是拿这样的高难度章节书强迫孩子学习 的，所谓学习，大概是一句一句硬啃下来的，或者孩子即使能读, 也未必能懂。而事实上这套书虽然蓝思分级990,看似很高，其 实真正读过的话，你会知道它的语言并不是那么难，而故事是十 分有趣吸引人的，故事的内容，我相信孩子大部分的理解上没有 困难。否则，他不会主动把音频听了一遍又一遍，乐在其中。 我不想否认孩子目前的口语很不怎么样，远不如他的阅读能力。 听力词汇也仅仅是大致和阅读词汇相当。从听说读写这个顺序来 讲，我们貌似是走了奇怪的一条路线。但是，这已是我能为孩子 选择的最好的一条路线了。开始了，学习了，进步了，也收获了， 这才是最重要的。 同样一段文字，或者说同样一件事情，看到的人心态不一样，能 力不一样，信念不一样，吸收到的东西会完全相反。同样我这个 例子，有的人看到孩子1年半在阅读上的长足进步，有的人只看 到孩子语音不够完美、口语还有问题，顿觉“看来自己教是不行, 还是找专家吧 ”作为始作俑者，坦白一下我现下的心态，那就 是我从来不认为，会有哪一个专家，用同样1年半的时间，能 让我孩子的“综合英语水平”比现在高。不是专家水平不行，或 者我比专家还牛。而是，没有哪一个专家会像妈妈一样，愿意为 孩子付出许多的时间，花许多的精力陪伴孩子，更加不会比妈妈 更了解她的孩子，在孩子遇到困难的时候，鼓励孩子面对，帮助 孩子解决，最后，跟孩子一起坚持下来。 在这1年亲子阅读中的进步，我自己在英语上的进步超过以往任 何一个学校所给我的。而且，我的孩子亲眼见到，妈妈是如何努 力和坚持的。我想，这比任何的说教都有效。 总结采用听读先行方式起步的孩子，在开始的一段时间里，口 语能力的发展的确会落后于听力和阅读能力的发展。就像这个时 期的Enoch,他虽然能够自主阅读几千字的儿童章节书了，但在口 语中还不能流利使用长句。但是，在孩子的听读能力提高到了一 定的层次以后，口语和写作的能力也会相应地发展起来。 英语培训机构效果怎么样 把孩子送进英语培训机构效果怎么样我的回答是比没有好， 但是性价比太低。 几乎所有的机构都是尽量拉长教学战线O本来一节课搞定的用一 个月来讲，三个月能讲完的非要搞成一年他们是赚到钱了，但 是我们的娃被耽误了 一年、两年，几万块的学费扔出去了，孩 子每周去一次，在外教班里唱唱跳跳看起来好开心，但没人说得 清楚孩子究竟学到了什么。他们能阅读适龄的原版书了吗能看 懂国外适龄孩子喜闻乐见的动画片了吗能跟老外对话了吗 或者最起码的，孩子喜欢英语了吗有主动学习英语的兴趣了 吗大部分孩子，在这样巨额的金钱，和大量时间的投入之后， 结果和预期总是差太远。依然是英文原版书看不懂、音频听不了， 动画片不明白孩子长期处于learn to read的初级阶段。 如果一定要找英语培训机构的时候，除了看老师推荐给自己孩子 的教材，一定别忘了问他们要后两三年的教材来看上一看。心中 默默地做个减法一一这两三年，孩子的学习目标就是这两份教材 间的差距。假设是300个语言单位，要每周2小时连续学2年， 真是吓死人不偿命的低效。那么趁兜里的钱还没被忽悠出去，赶 紧掉头走人换一家吧。 大部分中国家庭学习英语应该弃“听说先行”铁律 我不是不想听说先行，我也相信如果能够双语养育，孩子如我们 的中文母语般习得英语，对大人孩子都最轻松也最省事儿。但是 在我那样糟糕的英语水平下，如果我还是坚守“听说读写”的顺 序，要让我们家的亲子英语从听说开始的话，那我们的亲子英语 就不是共同进步的过程，而变成了我跟我自己较劲的过程了。 要我用听说先行，我面临的困难至少有（相信大部分家庭和我一 样） 第一，根本就讲不来几句，我和孩子最基本的日常沟通都成问题; 第二，说的都是错，语法错、时态错、用词不地道。而孩子，初 次输入是相当重要的，错了再改，要花几倍的力气； 第三，难度太大，坚持不下来。 上帝关了我一扇门的同时，也为我开了一扇窗。对我而言，阅读 起步是比较靠谱的一个方式。原版书不会读，我可以查好字典， 自己先读个几遍后回去读给孩子听。这样一来除了有音频的资料 以外，可选择的范围就太大了 我大可针对孩子的兴趣来。比如, 孩子很小的时候就爱斯凯瑞的书，我后来又去找了原版，陪孩子 一起读，孩子非常喜欢；比如，孩子爱恐龙，我搜罗了几乎所有 我能搜罗到的恐龙题材的英文绘本，读给他听；比如，孩子爱上 了看神奇校车的原版动画，我可以买配套的书回来读给他听，帮 助他提高对动画片的理解 Enoch亲子英语学习方法亲子阅读原版音视频 我们的英文启蒙学习由两大部分组成亲子阅读（训练阅读能 力）、原版音视频（提高听力）。每天一个小时的英文学习一旦养 成习惯，孩子就进入了英文学习的快车道，他将迅速赶超起步更 早然而方法并不得当的孩子 先说亲子阅读，它包括父母读书给孩子听，和适龄孩子学着自己 读两个部分。父母给孩子读书，使用原版绘本；孩子自己学读， 使用分级读物。 在这里有必要给大家澄清一下原版绘本和分级读物的区别。 国外的童书分类非常细致。带图画的英文书并不都是绘本。有一 类是专门为了帮助孩子进入自主阅读而编写的成套的分级的教 学资料。比如国内已经引进的机灵狗开心乐园、体验英语少儿阅 读文库、国家地理儿童百科，牛津阅读树等等，也有国内尚未引 进的海尼曼、哈考特、SF、RAZ等等。国外的各大出版社基本都 有自己的分级读物系列，比如I Can Read、DK Reader、Step into reading、Scholastic分级等等。这些分级读物虽然也以图画故事 为主，但考虑到孩子学习自主阅读的需要，对词汇的选择比较严 格，过滤掉了生僻词汇，以常见词为主。而且都按照难度分好了 级