英语期末卷面分析2

英语期末检测质量分析 201020111 时光荏苒，转眼间，又一学期即将结束，期末检测工作也已经完毕。本次检 测一方面是对学生本学期英语知识掌握情况的全面检测，另一方面是对教师英语 教学任务完成情况的检测。就本次考试情况具体分析如下 一、试卷情况分析 本次期末考试由区教研室统一命题，三至六年级听力占40,笔试占60。 本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以认读 图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生 的心理和认知特征。四套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤 其是听力与阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的 测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，试卷的难易程度适 中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现 了学生的真正水平。不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于 考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际我校统一考试 时间，统一阅卷标准，考试组织良好。 二、考试质量情况概述 考试 人数 及格 /人 及格 率/ 优秀 /人 优秀 率/ 过差 /人 过差 率/ 质量 度 总分 平均 分 三年级 11 11 100 11 100 0 0 66. 7 1011 92 四年级 24 24 100 24 100 0 0 66. 7 2370 98 五年级 20 20 100 20 100 0 0 66. 7 1976 98 六年级 29 29 100 27 93. 1 0 0 64. 4 2579 89 合计 84 84 100 82 97. 6 0 0 64. 6 7936 94 由成绩可看出，本学期学生对所学英语知识的掌握情况较好，无论是英语听 力部分还是笔试部分都有了很大的提高，这都和英语老师及学生的努力分不开。 只有个别学生在英语方面还有待进一步加强学习，提高成绩。 三、答卷情况分析 一学生英语知识掌握好的方面 1、听力部分大部分学生都做得很好只有个别学生个别题出现错误，五六年 级听单词没有人出现错误，只有个别同学在听句子的时候出现了个别错误，可见 学生在听音辨音的水平又上了一个新台阶。这是因为英语老师能本着听说领先读 写跟上的教学原则，注意改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听 读训练，因此这次考试听力的得分率普遍较高。 2、笔试部分的找不同类单词，固定短语找对应图片，常用问句选答句这几 类题，也是学生得分较好的题型，做的好的原因是平时对这种练习比较多，学生 单词和重点句型等基本的英语知识掌握得较好，所以得分率较高。 （二）学生卷面存在问题分析 1、听力部分 三年级集中在第二题的第三小题出错，学生对描述物体位置关系的句子和图 片结合掌握得不够好under和on两个单词的音部分学生辨析不够清楚； 五年级个别学生也在第一题听录音选单词中出现了错误，因为这次录音读的 是一个句子，要选出句子中含有的单词，对一般学生来说稍有难度，个别词的音 会混淆； 六年级在第二题听问句选答句中个别学生出错，由此可见学生对单独的单词 的听音辨音掌握都很扎实，但是对于句子的听音辨义能力还有待进一步加强。 2、笔试部分 三年级的第二题给单词分类中出错较多，由于给的单词较多类别也较多，学 生对十以上的数词认读不好。还有阅读题的第四小题出错较多，学生对not这个 词用到句子中，句子变成了否定句没有理解，导致出错； 四年级只有个别学生在第三题中出现一两个错误，说明个别学生对简单的一 些英语的固定语法知识掌握不够好。 五年级第三题选择填空的第2小题，个别学生出错，没有注意the elephants 是复数，应该选are却选了 is；还有第四题情景选择的第4小题，题目说的是妈 妈喜欢的季节，学生却选了妈妈喜欢的颜色，没注意辨析单词。 六年级第三题选择填空的第7小题，考查学生对过去时态的一般疑问句的掌 握，句首用了 did,动词应该用原形，个别学生选择了动词过去式；阅读题个别 学生出现1、2个错误。 四、今后的努力方向 在新课改中我们提倡的是任务型、活动型的教学方式，为全面提高教学质量, 教师应注意采用灵活多样的课堂教学的形式，调动全体学生的学习积极性，培养 学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。 1. 继续牢抓基础知识的教学，促使学生熟背单词与句型，并正确运用单词与 句型。 2. 在课堂教学中，特别是在新授时应加强对容易混淆单词的朗读，适当培 养学生的听力能力和听力技巧。平时注意强化对学生的听力训练，多听原汁原味 的地道发音，正常的语速，正确的语音语调，不以教师个人的发音为唯一标准。 2、要创设真实情景和环境让学生有更多机会使用所学语言进行交际，鼓励 学生在使用语言进行交流的同时学会语言，加深对所学知识记忆，加强对语言的 灵活应用能力。 3. 平时适当拓展一些课外的知识，加强对阅读能力和思维能力的培养，经 常性地进行阅读题型的训练。 5.做好对后进生的补缺补差工作，及对优秀生的培优工作。 英语期末检测质量分析 201020111 岳家沟小学 2011年1月14日