让“濒危学科”更好守护濒危生物

娃娃鱼“分家研究引关注 让“濒危学科”更好守护濒危生物 记者李晨阳 5月22日，在国际生物多样性日这天，国宝娃娃鱼“分家” 的消息一大早就在微信朋友圈掀起一波转发潮。而这距离相关论 文在当代生物学杂志上发表，才仅仅过去几个小时。但在这 一引人注目的成果背后，生物分类学这个所谓的“濒危学科”却 显得处境艰难。 分类与保护一对挛生子 以中科院昆明动物所研究员车静为首的研究团队，在大量野 外科考工作基础上，采用基因组研究技术发现，过去一直被认为 是一个物种的中国大貌，至少可以分为5个物种。这项成果横空 出世，意味着中国大貌的保护格局面临重大调整。 北京师范大学教授张立向记者解释“简单来说，各地大貌 种群的基因差异已经达到了物种分化的程度。这对大貌的就地保 护和迁地保护政策都会产生影响。一方面，就地保护措施必须加 强；另一方面，迁地保护限制将更多，例如陕西的大貌不能带到 广西饲养场，经过繁殖后再就地放掉，这样会导致基因污染等问 题。这就要求主管部门在制订野生动物保护管理策略时，要跟上 科学研究的最新进展。” 一直以来，生物分类学发展和生物多样性保护就像一对密不 可分的挛生子一一分类为保护提供了依据，保护给分类留下了资 源。随着分子生物学技术和生物大数据研究的迅猛发展，分类学 的面貌也在迅速地发生变化。与此同时，许许多多生物类群都面 临着分类地位的重大变动。 2001年的一项线粒体DNA研究，建议将非洲象划分为草原象 和森林象两个物种。如果这一结论被世界自然保护联盟所接受， 数量急剧下降的非洲森林象就有望获得更多的重视和保护。 2016年一项犬科动物的全基因研究显示，濒临灭绝的红狼并 非独一无二的世系，而是灰狼和土狼的杂交后代。本来属于美国 濒危物种法案保护物种的红狼，可能会因此失去被保护的资格。 由此可见，关于物种分类的学术研究是各国及国际动物保护 法仰赖的依据。对一条野生娃娃鱼来说，尽管它不知道自己的拉 T文学名发生了变化，但这个变化却会直接影响它“生存或死亡” 的命运归途。 守护“濒危学科才能守护濒危物种 分类学研究的模糊地带，也往往是物种保护的困难区域。国 际野生生物保护学会首席科学家乔治夏勒在其著作中讲述过一 个故事。1988年，4名美国狩猎爱好者从中国归来，带回了 4只 盘羊的头骨和皮张。执法人员认为这是濒危的盘羊西藏亚种，但 当事人则辩称这是不受保护的“达赖喇嘛羊”，亚种定名之争直 接卷入了诉讼纷争。乔治夏勒写道“这是科学家没有认真去 解决的一个问题，律师或法官又怎能判定一个亚种的有效性” 然而在全世界范围，经典分类学研究都处在一个较为尴尬的 境地。中科院动物所研究员乔格侠在接受记者采访时表示，动物 分类学研究需要长期积累和大量重复性劳动，工作艰苦又难以成 为热点。如此现状下，分类学面临着人才断档的困局。山西大学 副教授郭东龙有着30多年野外鸟类考察调研的经验，但他想要 培养几个接班人时，却发现愿意扎根这个领域的研究生一 “生” 难求。 “但对任何生物学研究来说，分类学的基础都不可动摇。” 张立说，“在大环境下，分类学本身也要与时俱进，更多地与分 子生物学等先进工具相结合。” 这次的中国大貌研究，首次探索性地使用了简化基因组的方 法，在基因组水平对中国大貌的野生种群开展了群体遗传学分 析。在先进技术的基础上，科学家才发现了被“中国大貌”这一 名字遮蔽的多个隐存物种。可见分类学的跨越式发展，对保护生 物多样性，特别是遗传资源多样性，有着极其重大的意义。 在国际生物多样性日这个特别的日子里，人们应该谈论的不 仅仅是那些濒危生物，还有生物分类学这个“濒危学科”。怎样 让先进技术为传统学科注入生机，怎样为濒危学科吸引到大量人 才，怎样用学术成果保护更多濒危物种，都是值得业内人士思考 的命题。