语文版高中语文必修四10哈姆莱特选场教案2

哈姆莱特（选场）教案 教学要求 一、读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻 画典型人物的写作特点。 二、教学重点戏剧人物、戏剧语言的分析。 三、教学难点个性化的语言（人物思想性格）。 四、教学课时3课时。 五、教学方法赏析法和练习思考法。 第一课时 一、作者简介 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。 1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人家庭。他从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁 后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧，晚年回到故乡，1616 年逝世。莎士比亚勤奋好学，他接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术，并接受了 人文主义（【释义】欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮。资产阶级人道主义的 最初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推 崇人的感性经验和理性思维。）思想，这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。他一生共写 了 37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧亨 利四世、理查三世等，喜剧有仲夏夜之梦、威尼斯商人、第十二夜等，悲剧有“四 大悲剧”哈姆莱特、奥赛罗、李尔王、麦克佩斯（也译为麦克白），罗密欧与 朱丽叶等。莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了 资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲 历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。 二、莎士比亚创作哈姆莱特的社会背景是什么 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日 趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子。莎士比亚故意以超越时代的 误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治未年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生 活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口， 无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。 三、悲剧的情节 哈姆莱特也译作王子复仇记,是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为 父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的 丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故父亲暴亡， 叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂 告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整 个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄 露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑 仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实 事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分， 仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人 奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱 特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈 姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在 比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了 毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。这段王子复仇的故事情节取 材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写 成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对 以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进 行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。哈姆莱特的形象代表了当时进步的 人文主义的思想和愿望，是世界文学名著中著名的艺术典型之一。 四、研习课文。 一检查预习 1. 给下列各组词语中加点字的注音。 匍匐pufu意旨zhi 暴虐nue 祈祷dao 轻蔑mie 难堪kan 怪诞dan忏悔qian踌躇chouchu迷惘wang延宕dang 虔敬qian 紊乱wn劝诱you嫁奁lian陨落yunlud横暴heng 2. 解释下列词语 1 神魂颠倒【注音】shen hun dian dao【释义】神魂精神，神志。精神恍惚， 颠三倒四，失去常态。形容对人或事入迷着魔。 （2）紊乱【注音】wen luan ［释义】杂乱；纷乱秩序紊乱I言语紊乱。 （3）涂脂抹粉【注音】til zhl mo fen ［释义】月旨胭脂。搽胭脂抹粉。指妇女打扮。 也比喻为遮掩丑恶的本质而粉饰打扮。 （4）鞭挞【注音】bian ta【释义】鞭打。比喻抨击这部作品对旧社会的丑恶进行 了无情的揭露和〜。 （5）当机立断【注音】dang jl li duan 【释义】当机抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。 （6）陛下【注音】bi xia【释义】对君主的尊称。 （7）殿下【注音】dian xia【释义】对太子或亲王的尊称。现用于外交场合。 （8）创伤【注音］chuang shang ［释义】1.伤害。2.被刀剑、火器等所损伤。 3. 指伤口。4.比喻战乱或自然灾害等给国计民生带来的破坏。 （9）烟视媚行【注音】yan shi mei xing【释义】烟视微视；媚行慢行。形容害 羞不自然的样子。 （二）整体分析课文 1. 课文节选部分是剧本的第三幕第一场。这是展示哈姆莱特性格的重要场次。哈姆莱特被 看作是什么样的典型 （哈姆莱特被看作是既勇敢又忧郁的典型。） 2. 在这场戏中，我们可以深切地体味到哈姆莱特的什么性格特征 （我们可以深切地体味到热情激昂的背后，他软弱犹豫的性格特征。） 3. 戏中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密，为了不 泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，他也只得装疯卖傻，这样做的目的是什么 （一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情。如 “朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅 范、举世注目的中心”。作者刻画的是一个划时代的人文主义的代表。另一方面，又通过哈姆 莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦的独特个性。） 4. 这一场戏中的哈姆莱特，心事重重，言不由己。他既要重整乾坤，又要面对强大阴险 的对手，他强调的是个人的作用，求助的是自我思想的力量，所担负的责任与实际上的力不从 心，在他内心深处掀起阵阵波澜。这时他对生命意义作了哪些思索 （“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”“死了