宝宝各个阶段的应该学会的

宝宝各个阶段的应当学会的 宝宝各个阶段的应当学会的 第一个月 一、诞生前调整父母看法坚决地使自己具备耐性和长久的关爱看法，无论孩子怎样，你必需都得调整自己，在促使孩子根据良好的习惯发展时，若不随你意，事情要照规则做，但看法却不能变，这样孩子才不至于受你的看法的损害而出现心理问题。 二、学会细致入微地视察孩子通过孩子的各种反映，发觉孩子的需求，孩子保持灵敏的感觉是教化的第一步，所以要学会推断婴儿的反映，饿了才给吃的，渴了才给水喝，湿了才换尿布，这样婴儿的知觉才能更好地发展。 三、婴儿环境布置开心是健康的关键，首先把孩子四周的环境布置好，使气氛开心而温馨，孩子不论往哪个方面看都有可看的东西。 03天 1、在孩子睡觉时，在雪白的床上铺上鸭绒褥，便于婴儿的手足自由活动，不能像布娃娃那样裹紧。 2、醒来20分钟后将孩子双手托起，母亲仰卧双腿支起面对面说话，这是宝宝的知觉及听觉协调的训练，使婴儿熟识母亲的声音，找到母亲的脸，也可以让宝宝仰卧，母亲俯视进行对话。 注主动运动能够促进认知的发展，正常婴儿醒悟状态下，四肢自由地活动，头和身体也相应自发地运功，这种动作渐渐起先，持续数分钟渐渐停止，看起来流畅、美丽协调，因此，父母要让宝宝穿着宽松的衣裤，假如室内温度可以，只带尿片就可以。 320天 在宝宝醒悟状态下，温柔地唱歌，面对宝宝说话、朗读、微笑。 2030天 在宝宝醒悟的姿态下，伸出手指使宝宝抓握，并尽可能牵引左右上下活动，使宝宝能得到手指的最佳结果。 其次个月 第一周 每天将宝宝竖起40余秒钟，练习竖头，每天2-3次，渐渐增加时间。 注婴儿运动是从头向脚的方向发展的，即竖头、坐、站立。 其次周 将婴儿背部贴在母亲胸部一手托住宝宝的臀部，一手扶住婴儿胸部练习视觉和听觉对号。 第三周 用光滑的木棒在婴儿抓握后往上拉，以练习臂力，为下一步练习做好打算，拉手指和拉木棒交替进行，等抓握反应消逝（2个月），臂力已练得能够支撑身体。 第四周 接着做拉力练习，换尿布后，将一侧大腿交叉放在另一侧上方，用手轻轻推动孩子的背部，使他侧卧一会儿，同时，用玩具在孩子面前逗引他凝视，引起宝宝的爱好，然后渐渐翻身到俯卧位，顺便做俯卧抬头练习。 第3个月 第一周 1、在孩子的视区内安装能挂物体的木架，上面可以挂上一些有体积、色调、有规律性改变、能发出不同声响的玩具，每种物体都能使孩子摸得着，以便在他遇到每个物体时都能发出不同的声音及摇摆。 2、脚的活动，在婴儿的小床头挂一块悬空的小木板，木板上挂上小铃铛，使婴儿一踢就响。 其次周 换成其它物体结构，多组合能发出声响的物体，挂到孩子摸不到的地方，用及上次玩具相同颜色的彩条连接，可以拉到孩子身边，使孩子触到彩带，物体便发出声音，同时及儿童俯卧练习交替进行，每次孩子俯卧时，妈妈在前面拿着东西边摇摆边喊孩子的名字。 第三周 在孩子俯卧时用手推他的脚底，训练他爬行。 注父母主要让孩子尽早学会爬，因为，俯卧是最适合婴儿的活动姿态，婴儿爬时，其颈部肌肉发育快，头抬得高，可自由地看四周的东西，受到各种刺激的机会也增多了，这就会大大促使大脑发育，使孩子变得聪慧。 第四周 接着做俯卧练习，抱着孩子认家里的大件物品，反复重复。在孩子眼前放上一些东西，立体的、多形态组合，不要离手太近，也不要太远，使婴儿伸伸手就可以够着并拿到，练习抓起物体并设法拿到物体的实力。进一步练习抓握和视觉谐调。 注在第三个月仍旧要训练婴儿的眼睛及视觉的谐调，以及听觉的谐调，所以，跟婴儿说话要从不同的方向，声音要大一些、特殊一些、慢一些。 交谈主要要使婴儿能够感觉到母亲的眼神，以便进行情感的沟通。使他看到妈妈说话时嘴的动作。当婴儿试图及你交谈时，要重复他所发出的声音，使其用听觉熟识自己发出的音，进而自己重复，成为习得行为。每次交谈时间不易过长，视察婴儿累了要立即停止，婴儿若被其他事情吸引，不行强行进行练习，必需在婴儿状态好，又短暂没找到“目标”时进行。婴儿只要处在醒悟状态，便会一刻不停地寻求机会“发展”自己，成人必需把握准机会，进行很必要的输入。 第4个月 第一周 1、接着做俯卧练习，时间不要太长，细致视察婴儿产生不悦状态即可抱起，俯卧时用色调明确的玩具在前面摇动，引起婴儿的留意，然后向上移动这些玩具，使其抬头。看到婴儿抬头困难时不必伤心，由于肌肉力气不够，向上看时会很困难，但要坚持练习。 2、在婴儿坐着时放一些轻松美丽的音乐，让婴儿宁静听。 3、用造型较以前困难的玩具在婴儿（仰卧）眼前抖动使其留意。当婴儿留意力集中到玩具上后起先一边抖动一边向水平方向180，垂直方向90移动，使婴儿的头和眼睛跟着移动。 4、重复几次，发觉婴儿不感爱好时，便用玩具触碰婴儿的手，待手张开后将玩具放在婴儿手中，这个玩具最好能一摇动就发出响声使婴儿感知物体的声响及自己的手之间的关系。 其次周 除了重复以前的练习外，增加“藏猫猫”活动。在婴儿状态良好的状况下，先和他逗趣，表情夸张地说话、摇头，让孩子留意你的脸，然后用他习惯的用具，如小枕头、小毛巾，将脸遮挡起来，然后再露出来。起先时婴儿没有反映，这是在认知，当他发觉妈妈消逝后又出现了，他会惊喜的笑起来，如此反复，每天一次，每次5到10分钟。 第三周 1、除了做俯卧和听音乐、指认物品外，接着用能发出声音的玩具在孩子不同的方向发出声响，让孩子寻着声音找寻物体，肯定要使婴儿看到了再移动，移动时不要让他看到。 2、供应及上周质量不同的玩具，如一捏就会发出响声的物体。边捏边让孩子留意，然后放在孩子手中（先触碰婴儿的手，待手张开后再放在手中）。 3、藏猫猫，让婴儿坐在你面前，拿一个色调艳丽的玩具在婴儿面前抖动，待孩子留意后，在他的视线之中渐渐移动，然后用一块布盖起来。在婴儿目光离开之前，（让他楞一下）将布渐渐从一边拉掉，再抖动玩具，在婴儿视线中向反方向移动。然后再用同样的布盖起来，重复三到四次。之后，用布盖住后放在婴儿能够着的地方，使玩具露出一半，说“宝宝找呀”，反复数次，直到婴儿反应过来。假如婴儿拿掉了布子，立刻表现出喜悦，亲吻并表扬他，然后再盖住一半。其次天换别的玩具重复进行。 第四周 1、除了每周的保留练习外，将第三个月运用过的木架拿出来，拉动彩带，使其发出响声，然后将彩带放在婴儿的两边，或身上各处，使婴儿找寻彩带并拉动。 2、将彩带换成别的颜色，玩具也换成别的，然后拉动带子使玩具摇动，并发出声音，后将带子散放在婴儿身边各处。 注警惕 1、孩子的自然活动太少或者太多。 2、运动总是突然发生，不是流畅的，而是僵硬的。 3、仰卧时头转向一侧并向后伸展。 4、俯卧时头抬不起来，但臀部撅起。 5、目光不追随移动物体。 ６、3个月时逗他不笑，可能是智力低下、脑瘫的早期症状，尽快就医。 第5个月 第一周 接着听音乐，做俯卧练习，指认人名