语文版高中语文必修四6孔雀东南飞并序精品导学案第1课时

孔雀东南飞（并序）精品导学案（第1课时） 【学习目标】 1. 了解并掌握古代文化常识、有关文学常识。 2. 理解并牢固掌握文言文中古今异义词、偏义复合词等词法知识。 3. 学习汉乐府民歌塑造人物形象的手法。 4. 体会汉乐府民歌中赋、比、兴手法的艺术效果。 【知识链接】 一、文体及作品 1、文体知识 乐府诗 乐府原指西汉武帝刘彻始设的专管音乐的官署，兼及创作、收集民间歌谣，以供 朝廷制礼作乐之用。 乐府诗中国古代官署（乐府）中配乐演唱的诗歌。 汉乐府主要反映广大人民的生活和爱情的乐府诗歌，以五言为主，句式灵活，语 言流畅，继承发展了诗经的现实主义传统和楚辞的浪漫主义精神。主要保存在 郭茂倩的乐府诗集中。孔雀东南飞和木兰辞并称“乐府双璧”，是古乐府 民歌的代表。 以民歌俗曲为主体的乐府诗，形式上有鲜明的特点 （1）从结构体制看，有专用的诗题，常见的有“歌”“行”“吟”“曲”等，如 陇头歌、蒿里行、白头吟、西洲曲，后人称为“乐府歌行体”。 （2）从语言句式看，大多篇无定句，句无定字，以杂言为主，语词多口语化，通 俗生动。南朝乐府且多用谐音双关的隐语，如“雾露隐芙蓉，见莲不分明”，“莲”谐 音“怜”，显示民歌的特色。 （3）从音韵节奏看，押韵比较自由多样，五言多隔句韵，七言多连句韵，四言的 观沧海四句才押一韵。更不讲究平仄、对仗，纯粹是一种朴素、自然是节奏美。 （4）从表现方法看，除一般的比兴手法外，多用排比铺陈，叙事曲折淋漓，长于 用对话和细节来刻划人物，如陌上桑、木兰辞、孔雀东南飞等。 2、作品 孔雀东南飞是我国古代最优秀的民间叙事诗。开头一篇小序，叙述了故事发生 的时间、地点和人物，以及成诗的经过。故事发生在汉未建安中，但成诗时间可能稍后 一些。全诗357句，1785字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国 古代文学史上最早的一首长篇叙事诗。（我国古代最长的叙事诗是格萨尔王，英雄 史诗，一千万字。） 孔雀东南飞原名古诗为焦仲卿妻作，最早见于南朝徐陵所编的玉台新咏。 它是继诗经楚辞以后较早的一部古诗总集。 如果说陌上桑是汉乐府民歌中虚构性叙事诗的代表作，那么孔雀东南飞就是汉 乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。后人把孔雀东南飞与北朝的木兰辞及唐代 韦庄的秦妇吟并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。 3、孔雀东南飞写作的时代背景 故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”。儒 家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制 度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”， 这正是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰 芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的。 【合作探究及展示】 合作探究小序一一第12自然段完成下列内容 一、初读课文，利用工具书，读准字音，认准字形。 等篌（）公婿（）俭借（）琴（）腰.（） 施（）蹑丝履（）玳瑁（）明月早（）好呀（）钱帛（）句句（）磐石（） 二、再读课文，结合课下注释及相关资料，解决文言问题。并在书中标划出来这些 字词句。 1、找出下列通假字并解释其义。 终老不复取 箱帘六七十 蒲苇纫如丝 2、找出下列的偏义复词并解释。 偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意 思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词 的作用，相当于一块化石，又叫化石语素。例如备他盗之出入与非常也（鸿门宴） “出入”是反义词，此处只取“入”的意思。 便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 3、解释下列古今异义的词语 可怜体无比（古今 槌床便大怒（古今 汝岂得自由（古今 不久当归还（古今 4、找出下列词类活用的字并解释 头上玳瑁光（）孔雀东南飞（） 7、判断下列文言句式 （1）何言复来还 （2）为仲卿母所谴 【作业】背诵912自然段