语用意义的形成的机制及交际价值

词的语用意义的生成机制 章彩云 （信阳师范学院大外部河南信阳464000 ） 摘要在实际的语言交际中，词义系统并非处于一个自足封闭的静止状态，词义 在特定语用环境的要求下可能发生某种变异，形成特定的语用词义。从语备词义到语用 词义的形成是得经历一个动态发展过程才能实现的，完整的语用词义运动模式是一个由 静态到动态，可能再到静态，又回到动态，如此往复的过程。 关键词词语；语用意义；生成机制 基金项目河南省哲学社会科学规划项目（2006BYY003）o 作者简介章彩云（1968-）,女，河南正阳人，硕士，信阳师范学院大外部副教授，硕士生导师，主 要从事词汇学、语用学、外语教学研究。 词进入一定的语境中，理所当然地受到语境中各种成分的制约，在语备词义（本文 相对于“语用词义”的概念而提出的名称，即词在静止状态下的意义）的基础上会产生 一些联想义、色彩义等。有时候，在语备意义基础上，词义又可以从一个概念运动到新 的概念，并以新的概念为基础形成新义，负载功能，实现交际。如，一些由比喻、双关、 反语、联想等方式产生的词义，这时的语备意义只起到形式和依托的作用，语用意义才 是功能的负载者、体现者。因此，在实际的语言交际中，词义系统并非处于一个自足的 封闭的静止状态，词义在特定语用环境的要求下可能发生某种变异，以动态的形式表现 出来⑴。而人类的交际，正是依赖于词在语用中的动态变化才能更好地完成，词义系统 的最终功能也是在语用中得以实现的。本文拟以语用层面为基点，以语用词义为主体，以 语备词义为基础，结合语境的解释功能和制约机制，对语用词义的形成机制进行探讨。 一、语用词义与语备词义 在参考已有成果的基础上，本文把词义首先分为两大类语备意义和语用意义。 语备意义又分为词汇意义和语法意义，词汇意义又分为理性词义和感性词义，理性 词义又叫概念词义，感性词义又叫隐含词义。在本文中，笔者提出了 “语备词义”的概 念，是用以描述处于静止状态下的词义。我们之所以称它为语备词义，是说词处于静止 状态下的意义，像词典字典词的释义，它在没有进入语境之前，是作为语言交际待用而 呈现一种储备状态的意义，即语言储备待用的词义，它是语用词义的基础和依据，我们 简称之为语备词义。这样“语用”与“语备”相对，显得更加和谐，更便于理解与描述。 语用词义是与语备词义相对立的词义类型，如果说语备词义是处于静止状态下的词 义（有人称之静态词义），那么，语用词义就是处于变动状态下的词义（但其不同于有人 说的动态词义）。语备词义是词义的储备样态，语用词义是词义的应用样态；语备词义是 语用词义的基础和依据，语用词义是归纳产生语备词义的源泉；语备词义具有一定的凝 固性，语用词义具有可伸缩性。 我们给语用词义下一个这样的定义人们在词语概念意义的基础上，在一定的语用 目的支配下，在语言运用过程中，以语境作为参照而赋予词语的临时意义。语用词义是 由语备词义引申、比喻、联想等生成的意义。语用词义必须以语备词义为依托，没有语备 词义就没有语用词义。从理论上讲，任何语备词义都可以产生语用词义，由语备词义发展 出语用词义,必须通过联结点才可进行。这些联结点可以是词义本身的，也可以是词义的 其他因素的,如词形、词面、词性、词音等⑵。 二、词的语用意义形成的机制 从语备意义到语用意义的形成是得经历一个动态发展过程才能实现的。概括地说， 完整的语用词义运动模式是一个由静态到动态，可能再到静态，又回到动态，如此往复 的过程。具体分析,其中的每个阶段情况又各有不同。我们只从其中的“由静态到动态” 和“由动态到静态”两个阶段来说明这一过程。 -由静态到动态 第一阶段是由静态到动态阶段。静态中的词义是经过规约后而稳定下来的，它最终是 要进入交际中才能实现其言语表达功能的。我们又应该看到，当某个词进入语境中，受 到语境中各种成分的制约，在语备词义的基础上会产生一些联想义、色彩义等。这是一 个以静态为起点，不断发展变化的连续性过程,仔细追究起来，中间包含着一系列的转化 和创造，包括量变的和质变的⑶。词义功能是词义对语境提出要求的回应，以及词义对推 动交际展开的贡献。语用词义是在静态词义无法满足语境要求的时候产生的临时词义， 它是在功能的拉动下产生的，一经产生就带着鲜明的方向性，直指语境中的某一事物。在 这一对应过程中，中间加入了交际者的主观义素成分，这种主观义素成分可能是个人的， 也可能是群体成员的，或两者兼而有之。其性质介于静态和动态之间，它已不同于处于语 备状态下的静态成分，发生了或多或少的意义变化，是一种中间型成分，我们称其为中间 型成分1。经过中间型成分1, 一部分词义变化也随之结束，另有一部分词义又可以从一 个概念运动到新的概念，并以新的概念为基础形成新义，负载功能，实现交际。这种在 语境中临时形成的并凸现为实现交际功能的新义成分就是语用词义。它是一定语境独具 的成分，一旦交际结束，离开交际语境，这种词义就不复存在了。这里的中间型成分和 最终的语用词义，都是以语备静态词义为依托并加改造而来的。这一阶段我们可以归纳 为“完全语备词义1中间型成分1语用词义”阶段。其中语用词义有的学者说它 们是“言语词”的意义，意思是说它们是言语中临时性的言语新词；中间型成分1也可以 称之为情感评价义；完全静态词义，实际上就是词典意义。 在语用词义的产生过程中，由于个人因素的参入，一个词进入到语境中可能会有不同 的解读，交际者可能根据自己的交际需要对同一个词语渗透不同的感情、评价色彩。也 就是说，人们可能根据自己交际的目的，在头脑中设定关于某个词语的个人联想成分， 这个与众不同的联想成分带有很大的个人经验与经历在里面气这种状态的语用词义往 往只是个人词义系统中特有的成分，人们对它可能感到陌生，或不知所云，理解时必须借 助一定的语境支持才能把握其真实的含义。它的形成方式有很多，主要是由静态词义通过 引申、比喻、联想或逻辑推理等方式产生的。例如 [4-17]He bellowed like a bull seeking combat. 在句中，bull表示的不再是其概念意义,而临时产生了 “疯狂、怒吼”的语用词义， 依据一定的语境该句可理解为“他公牛般地怒吼着”。这是通过比喻的方式产生的。 [4-18]What a noble illustration of the tender laws of his favored countrythey let the paupers go to sleep.（Charles Dickens） 睡觉是人的本能，是不需要法律允许与否的生理行为。狄更斯文中却称让穷人睡觉 是温柔的法律所规定的高尚仁慈的行为，其实这些“温柔”、“高尚”的词语下面隐藏着 巨大的反讽，穷人连睡觉都要别人恩准，这种行为是多么的残酷与卑鄙冷酷。这是通过 反语产生的。 [4-19]Girls are girls, tearing once feel wronged.（女孩就是女孩，一有委屈，眼泪就出 来了。） “女孩”的语备词义在语境中只起形式作用，由于有“一有委屈，眼泪就出来了”的 提示作用，临时具有的语用词义“脆弱