课题：8、除三害

课题8、除三害 学科语文 执教教师何晓妹 执教班级三（1） 课时安排一课时 教材分析 这篇课文是三年级下册教材中第八单元一一神话传说和民间故事单元 的配套阅读课文。课文是根据世说新语〈周处〉改写的，是一则民间 故事。民间故事是我国几千年的历史文化发展长河中，蕴藏着极为丰富的 文化遗产。它具有情节生动，画面感强，想象奇特丰富等特点。故事讲的 是古时候，恶霸周处由于不明事理，作恶多端，遭人怨恨。后来有人出主 意，用激将法让他去除掉害人的猛虎和恶龙。周处果然中计，杀死了猛虎 和恶龙。周处的壮举非但没有得到人们的夸奖，听到的却是人们欢呼他死 的声音。人们的举动让周处决心痛改前非，成为一个受人尊重的人。课文 情节生动，语言朴素明快，想象奇特丰富。 学情分析 三年级的学生对神话故事的兴趣比较大，可以理解神话的故事，但是 深刻的含义还需要教师进一步的引导。教师在教学时，要酌情给学生提示 一点民间故事和神话传说的知识。 教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文，正确认读和理解“性格暴烈、横行霸 道、欺侮百姓”等词语。 2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。 3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。 教学重难点 重点想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。 难点通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改 正。 教学准备 多媒体课件。 教学环节 教学内容 师生活动 媒体或技 术应用 二次修改 意见 一、谈话导 入。 教师谈话，导入 课题，板书课 题。 读课题，进行质 1、师同学们，从古至今在 老百姓中流传着一些神奇、动人 的故事，我们把这些称为民间故 事。今天我们就来学习这样一则 神奇的民间故事 除一害。 拿出手和老师一起写课题，生齐 读。 2、质疑读了题目，你最想 除三害 二、自由读 文，整体感 知。 三、品读课 文，解决“三 害”。 疑。 出示要求，自由 读课文。 检查字词。 小老师领读，指 读，开火车读， 齐读。 课文讲了一件 什么事 1、谁是三害 为什么除三 害,， 学习第二自然 段。 2、为什么周处 也是三害之 学习第一自然 段。 理解“仗着”“横 行霸道”“欺侮 百姓” 3、谁去除三 害 知道的是什么（预设“三害” 是哪“三害” 为什么除三害 谁去除害怎样除结果怎 样） 1、出示朗读要求，生自由读 课文。 （1）有感情地朗读课文，读 准字音，读通句子。 （2）思考课文讲了一件什 么事 2、检查字词学习情况 出示词语。 ① 自由练习读。 ② 小老师领读，齐读，开火 车读 3、课文说了一件什么事试 着概括文章的主要内容。（学生 练习说）大屏幕给出提示，练习 说。 1、谁是“三害” （1）出示句子背地里人们 都抱怨（yudn）说“山间的猛虎、 河里的恶龙，还有地上的周处， 是天下三害。”（板书） 2、为什么除“三害” “三害不除，百姓永远没有 安宁的日子” 指导有感情地朗读句子。 3、为什么周处也是三害之 在文中划一划，从哪些词句 看出周处是三害之一。（课件出 示第一自然段） “周处年轻时，性格暴烈， 仗着自己力气大、武艺强，横行 霸道，欺侮百姓。” 力气大，武艺强，这本是好 事呀，为什么反倒成祸害了呢 理解“仗着”“横行霸道” “欺侮百姓”。 4、谁去除三害 人们出了什么主意怎样劝 朗读* 1. AHMamxiix. 2. 04 ws 心rt * 厨MSKtlhtt 弟*a 龙ttMi* itiBM-K ‘5* hMOAHhAa十 W -ril nna. mauh. Ma iJJ -ZW为什冬*三， 0*.1AWI*. x**.* 为 ttAIWMIW4- 在丈中划一以，队9iS何句 看出周姓是三UN a*M. . ACK. . a*..月*一土r. a. 朗读第三自然 段。 4、怎样除三 害 读第4自然段。 理解“拍手称 快”。 读第5自然段 这是一场怎样 的搏斗 抓住重点词句 感受理解。 5、三害被除后 想象人们怎样 迎接英雄 说的呢 朗读第三自然段。 5、怎样除三害 1 周处是怎样除掉山间的 猛虎的呢请同学们读一读第4 自然段。 出示周处上山了。傍晚， 他把一只断气的大老虎拖下山。 街坊们拍手称快，都夸周处本领 大。 “拍手称快”是什么意思 街坊们会怎样夸周处 2 被夸的滋味很好，第二 天周处就提着宝剑下河了。谁愿 意来读一读第5自然段 ① 你觉得这是一场怎样的搏 斗。 ② 自由读，边读边想象，哪 一句话让你感受到了这场搏斗的 可怕、激烈、紧张，把它划出来。 ③ 交流 句1周处和它搏斗了三天 三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪 冲天。 句2它忽而浮出水面，跃 到半空；忽而潜入水底，东奔西 突。 ④ 三天以后，大河突然平静 了，没有浪涌，没有涛声。恶龙 不见了，周处也不见了。感受这 一份遗憾。 6、二害被除后 1周处出生入死，上山杀 虎，下河剁龙，除了两害，立了 大功，应该说周处是一位大英雄 To面对英雄，我们想象一下， 人们一般会用哪些方式迎接英雄 的到来 敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、 欢呼、高高举起 英雄回归是多么荣耀的事 啊那么，当周处这位杀虎英雄、 剁龙英雄从河里爬上岸来时，人 们又是怎么迎接他的呢请自由 0祥除三 局*上qt. *at. 周处不见了，人 们在什么反 应 教师采访学生。 回顾第一自然 段内容。 出示语言训练， 完成填空，感受 周处反思的过 程。 学习第八自然 段，理解“痛改 前非”。 周处后来怎样 了 出示资料介绍。 读第六自然段。 （2） “这下好了猛虎死了， 恶龙死了，周处也和它们同归于 尽了人人奔走相告，个个喜气 洋洋。” 学生齐读这句话。人们会怎 样奔走相告呢 师随机采访学生“请问， 你为什么这么高兴啊” “周处杀虎剁龙，除害有功， 你们怎么反倒希望他死呢”谁 能用书上的话来回答（课件出示 第一自然段） “周处年轻时，性格暴烈， 仗着自己力气大、武艺强，横行 霸道，欺侮百姓。” 周处也实在想不通我除害 有功，为什么乡亲们反倒希望我 死呢他想呀想，终于想起来 了 语言训练 他突然想起以前，他看见有 人在卖香喷喷的包子，就 （），卖包子的人 （）o他想起曾经他看 见那边的水果非常新鲜，就 （），卖水果的人（）0 他还想起（）。他终于 明白了（）。 师于是周初暗暗下决心一 生一定要改掉坏习惯 师课文哪个词语写出他要 改掉错误呢一一痛改前非（指 名读句子） 出示从此以后，周处痛改 前非，成了一个受人敬重的人。 “痛改前非”的意思是 （