课题：ACCESS数据库

课题ACCESS数据库 授课教师陈思念学校高场职中 教学目的 掌握Access 2003数据库中的查询功能，包括基本查 询、条件查询、多表查询。 教学难点 条件查询中的条件准则表达式 知识重点 基本查询、条件查询、多表查询 教学过程 教学方法和手段 |此栏应当写出具体链接的资| 课程引入 引述将同学“带到”实验室 图书馆假设你是图书馆的主管，负责 书籍管理、职工（雇员）管理工资（底 金提成）及评选当月最佳员工、顾客购 书分析、图书销售情况等项目。你将如 何使用数据库软件而使工作事半功倍 呢在这里，你又希望Access 2003能为 你提供哪些方便呢 给5分钟时间让学生去思 考问题并作笔录。 新课解析 、基本查询 【任务】各种书籍的 总库存。 【完成任务】 1）单击“查询”对象，双 击“查询设计视图”。打开 如下视图表（如图3-1） 直接查看的弊端将整个 表显示出来，字段太多， 不利于查看。 强调设计视图中的字段、 表、排序、显示四格式栏。 毋 翼图蹬篷-inixi I显小表 段表序示则或 字排显准 表 ］查询］两者郡有］ I 添加 3▼ I 关闭 I _lT 2）添加所要用到的“书籍” 表后，选定所要的字段“书 籍名称”、“库存”。如图 3-2所示 段表序示则或 字排显准 图3-2 ※说明若需要按库存排 序的话，可在排序一列中 选择升序或降序即可。 3）按工具栏上的或。 目H司*误片一 查询，得 ［企1查1皿地择吏谄 ► 曰匚-w抑 计算机芟也 计原理 正确的结 WJ刍计.麋夜 衣其词金 ORACLE函数OHflB大金 果。（如图 FOXBAS芸粉施库.手妹 计篁机术透莓找手册 ATCESSil序散程 3-3 哄厚理 ACCESS实用教程 Pw・r Btu 143彩1调用大全 Aee. 200C；用姑能 1 * _|.一1 .， ，，，，，王McljLljLIJyJIJ K55544443331222221 图3-3 4）关闭查询，弹出保存对 话框，选好路径、文件夹、 建好文件名即可保存该查 询结果。 【拓展】 ★选定字段的方法的两 种 A）直接将该字段下 拉到视图中的字段位置； B）点击“字段”的 下拉三角形，选定所需的 字段。 ★如果。国显示表的 对话框消失了（如图3-1）, 就要点击工具栏上的以弹 出该对话框。 【演练】查看本图书 馆的职工情况（包括“姓 名”、“简历”和“职务” 三字段） 『练习J查询书籍名 称、作者名及出版社的书 籍情况。 分析学生的操作情况并 福 小结以上两个问题引出 了我们的第一个知识点一 一基本查询在查询过程 中，不需要任何条件，只 是简单地将各字段内容检 索出来。 二、条件查询 【任务】查看书籍类 别为“JSJ”的书籍情况（包 括书籍名称、单价、库存、 作者）。 比较结果如图3-4所示 结果为基本查询结果；图 3-5为只查看类别为“JSJ” 的结果。 站查询2选择查］ 书籍 ►_ 软件工程导论 ACCESS循序教 汁登机术语查 OFACLE函数调J PowerBuild FOXBASE数据信 IHFCiRMAI；数技 Acc-zz 20005 网籍原理 ACCESS实用教； 计苴机基础 国际金融 新会计原理 * 管理会计原酬 离散数学A ■ 书籍名点 类别 库存 单价1作者名 _L Access 2000 JSJ JSJ 200 198 25.00黄全胜 26.00 杨一平 计宜机基础 JSJ 512 *10.00张海涛 ACCESS实用教程 JSJ 200 26,00张海涛 离散数学 JSJ 300 19.00黄全胜 ACCESS循序教程JSJ INFQRMAIX数据库 JSJ 236 500 *56.00张芳 50,00马玉 咐ASE数据库 JSJ 300 15,00李平 A PowerBmldS 数 JSJ 200 30,00育志 w ORACLE函数调用 JSJ 400 30.00李宁 计宜机术语 JSJ 300 18.00苗安仁 r0 0 留1分钟让 学生比较， 并思考应如 何进行操作 与左表 比较 图3-5 操作视图如图3-6 图3_6 【完成任务】 1）同上面基本查询操作中 强调准则 栏的作用 的］） 2）同上面基本查询操作中 的2） 3）在准则栏、类别列的交 汇处录入“JSJ” （条件）； 4）保存文件 【演练】查看单价在 25到50元且库存300以 上的书籍有哪些。 当弹出查询窗口哩，按图 3-7录入条件准则，运行 即可得结果。 政查询8选择查询 * ▲ 类别 书籍名称 单价 书籍名称 单价 库存 书籍 书籍 书籍 回 25 And 50 t300 1 1 图3-7 段表序示则或 字排显准 例题精讲 【演练】查看本图书 馆的职工情况（包括“姓 名”、“简历”和“职务” 三字段） 学生分组合 作，小组总结并在 组长的协调下进行 操作实践。 课堂练习 1、查询顾客表中地址以“北 京市”开头的顾客 2、查询书籍名称、作 者名及出版社的书籍情 况。 实践练习 组内合作 其他 小结与作业 课堂小结 分析学生的操作情况并 知识总结 小结 本课作业 结合操作，谈谈对表格属性设置有什么体会。 学生心得 本课教学后记（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等） 根据学生的操作能力，进一步安排操作内容和总结操作要领。