课题：《英语》(新标准)(一年级起点)四年级下册

课题英语新标准一年级起点四年级下册 Module Unit 1 Whats the time 设计者大连市甘井子区福佳小学关静慧 教材分析 本节课是外研社小学英语一年级起点四年级下册M7U1 What s the time课文情境是 Ms. Smart告诉Sam今晚8点电视上将播放卡通片中华小子，Sam非常喜欢。他马上问 自己的家人现在几点钟，因为他想知道现在距离播放时间还有多久这样一个故事。时间表达 是本模块的重点学习内容，但对过去行为和过去时间的表达则需要学生进行必要的语言迁移, 将已学的表达过去行为的语言结构与新学的表达时间的语言结构结合起来。 学生分析 本节课的教学对象是小学四年级学生。学生有一定的英语学习基础，本课之前应经在其 他学科中学习了认读钟表，也掌握了过去、现在和将来时态的一般结构与表达方式，能够根 据时间线来选择不同的时态。另外，中年级学生的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的 完善逐步发展起来，他们仍然对身边熟悉的事物感兴趣，所以本课我根据英语课程标准 灵活处理教材，充分利用多媒体和网络资源，优化课堂教学，创设真实的英语情境，培养学 生的兴趣和语用能力。通过和本课内容相关的评价手段来调动学生的积极性，对整个学习过 程进行评价。 教学目标 1. 语言知识目标 1 功能询问和说明时间。 2 语法全体学生能运用WhatJ s the time 3 词汇能理解并运用time, cartoon, much 4 语音进一步强化已学语言，关注学生的语音语调，如连读，关注学生听音模仿。 2. 语言技能目标 1 听全体学生能听懂What s the time并能够熟知课文大意 2 说全体学生能说What s the time能熟练掌握课文，用英文询问和回答时间。 3 读全体学生能认读time, much,以及课文内容，能用英文询问和回答时间。 4 写全体学生能写出1-2个与本模块主题相关的语句。 3. 情感态度目标 遇到困难时能大胆求助，能够通过课文的学习认识到时间的重要性，珍惜时间。 4. 学习策略 会制订简单的每日计划。 5. 文化意识 在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同，体会到时区概念。 四、教学重、难点 1. 重点 本课的学习重点是说明时间，是一般现在时的综合运用。。 2, 难点 对于时间的询问和回答如何用英文进行准确的描述。 五、教学准备 白板，磁条，钟表，卡片，图片，头饰，句子卡片 六、教学过程 （一）复习导入 Warm-up and lead-in （5 分钟） 操作方式 1. Greeting. T Good morning, boys and girls S Good morning, Miss Guan 2. Riddle time （卡通形式猜谜） Guess the riddleclock （卡通方式呈现） 3. Sing a song T So lets sing a song about clock S Hickory, dickory, dock. TToday well talk about clock. And if you do well, you can get a clock（本课教学评价） I have a clock, so I can know the time.（引出time 词，着重讲字母i的发音，分层教学， 发挥小先生力量，上前主动教） 4. Activity 1 T Its play time. Look at the sheep and the wolf, they are playing a game about time. Lets listen and find out what they are saying, The sheep say WhatE the time（引出本课课题） Ss fill in the blank and do a role play. 【设计意图】通过演唱与本课相关的歌曲和猜谜游戏，提高学生学习积极性，并对本节课 的话题有所感知；同时，将本课主题钟表作成奖励卡片下发，在后续课堂活动中辅助教学。 （二）任务呈现 Task presentation （2 分钟） 操作方式 T Why does the wolf say It s dinner time,, What will the wolf do S Because the wolf will eat the sheep. TIt s play time, the wolf will eat the sheep. If you have play time, what will you do Maybe this weekend, you are free. So what will you do Let s make a plan And then we can share your plans in the Moments of Wechat. Ok 【设计意图】设立一个下午自由活动的情境，让学生自己安排自己的时间。同时采用 朋友圈分享的方式，提升学生的学习兴趣。进而展开本节课的任务Make a time schedule,最后在微信朋友圈进行分享。 （三）课文学习Text learning （15分钟） 操作方式 1. Listen and answer the question T So this weekend, I will watch TV. Do you like watching TV I like watching TV and my favorite American cartoon is Coco. （板书教学cartoon词） T And Sam likes Chinese cartoon very much.（板书教学 much 一词） Q ①Whats the time for Sam to watch the Chinese cartoon Shaolin Kids ②Did Sam watch Shaolin Kids at last（同时两个问题呈现） Now close your eyes, listen and just find out the answer. 2. Listen, repeat and stick the pictures on the blackboard T Sam didnt know the time. So he asks some people for help. Whom did he ask for help Lets listen and repeat, then stick the pictures on the blackb