课题：《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册

课题英语（新标准）（三年级起点）三年级上册 Module 9 Unit 1 This is my mother. 设计者广西省南宁市滨湖路小学刘聪 教材分析 本单元是外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级上册Module 9 Unit 1 This is my mother.本单元的课文情境是在Sam家里，Sam拿着相 册向Lingling介绍自己的家人。本单元是围绕family的话题展开讨论， 学习介绍家人。主要学习运用This is...和Thats...来介绍自己的家庭 成员，并区别男女；会运用She，s...来介绍女士的职业。本单元是在第 七模块的基础上，进一步学习运用句型This is my...”来介绍家人，是 第七模块的延续，也是为本模块第二单元的学习做好铺垫。本单元是 非常真实的情境，与我们的生活息息相关，这些内容贴近实际生活， 对于学生来说非常熟悉，较易引起学生的学习兴趣，学生乐于在生活 中应用。 学情分析 本课的教学对象是三年级小学生，他们对英语有着深厚的学习兴趣， 大部分学生都能积极参与到课堂教学活动中来，进行师生之间、小组 内和班内的互动交流。这个阶段的学生内心存在着强烈的求知欲，但 他们有意注意的时间还比较短，好玩、好动。我通过借助多媒体等多 种活动方式，激发学生积极主动的参与到英语的学习中，大胆实践， 体验成功的喜悦，有了成就感有了信心，就能够更好的展示自己。 教学目标 语言知识 1. 全体学生能理解mother, father, sister, brother, she shesshe is, grandpa, grandma, thatsthat is, me 2. 全体学生能初步运用mother, father, she shesshe is, sister, brother 3. 全体学生能运用This is my father/mother...介绍家人。 4. 部分学生能初步运用grandpa, grandma 5. 进一步感知英语陈述句的语音语调。 语言技能 1. 全体学生能听懂，能说并能运用This is my father / mother...介绍家人。 2. 全体学生能整体感知father, mother, she （shesshe is）, sister, brother. 3. 全体学生能视觉感知father, mother, she shesshe is, sister, brother 4. 部分学生能感知grandpa, grandma 情感态度 热爱自己的家庭，进一步强化家庭意识。 学习策略 1. 乐于向他人介绍自己的家人。 2. 通过词形关联认知father, mother, brother, sister。 文化意识 初步体验“brother, sister”的语义与汉语的不同。 教学重、难点 教学重点 全体学生能运用句型This is my father/mother...来介绍自己 的家人。 教学难点 1. MII-iff]motherfather grandpa、grandma sister、brother 有正确的语音认识并能区分意思。 2. 如何把所学的语言运用到真实的生活情境中去，提高综 合语言运用能力。 教学准备 互动教学系统，PPT,头像，照片 环节与时间 教学过程 资源应用说明 热身与导入 （5分钟） 1. Greetings. The teacher says hello to all the students. 2. Play a game Magic Eyes. Use “This is myto describe what you see. 此环节以游戏的方式对上节课的知识点以及本节课 的重点句型“This is my”进行复习。 3. Review the sentences This is..and That is.. 出示图片,复习句型This is.../That is.并复习this 和that的区别。 2 Peppa，s family member. 1. 教师戴上Peppa头套以Peppa的身份向孩子们打招 呼，并由此引入Peppa的家庭成员照片。 2. 依次介绍 father, mother, grandpa, grandma ,brother, PPT第1-4页 PPT第5页 聚焦单词卡片 sister.这6个家庭成员的单词，并将新单词带入句 型进行感知。 learn the new words father, mother, grandpa, grandma , sister, brother.注意字母a, o和th组合的发音。 以不同方式操练单词开火车，小组读，男女读有助 于提高学生专注力，提高单词记忆能力。 3 Family photo 齐读单词，句型操练。 4 青蛙跳水. 以游戏的方式对新单词进行高效练习 5 Chant. 利用Chant对新单词以及新句型进行练习，检测孩子 是否能正确读出句子。 6 Hide and seek 利用捉迷藏游戏，帮助Peppa找到家人，检测孩子是 否已经能够看图本能说出本课重点单词及句型。 7 Activity 1 活动 1 Panpan9s family. PPT 第 6-16 页 M9U1A1动画 任务呈现 1分钟 The teacher tells the students This class well learn how to introduce the families. After learning, well introduce our families. Look Sam is introducing his family to Lingling. Lefs have a look. 看 Sam 正在向 Lingling 介 绍他的家人。让我们一起去看一看吧 PPT第18页 课文学习 17分钟 1. Watch the video of Activity 2 and underline This is...”,听完一遍后请学生回答进行check. 2. Choose T or “F”. answer the question 1. Ms Smart is Sams mother and shes a teacher. 2. This is Sams sister, Amy. M9U1A2动画 M9U1A2音频 3. Tom is Sams brother. 3. Listen and follow. 4. Read together. 训练巩固 （6分钟） Group works Show your group your family photo a