课题：欢乐的一天

课题欢乐的一天 教学内容 1、沿直线跑 2、快来接球 教学目标 1、认知目标通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。 2、技能目标通过教学，使80左右学生掌握跑和接球的基本技术。 3、素质目标提高学生的奔跑能力以及接球能力。 4、情感目标培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。 教学重点学习跑步和接球的动作要领； 教学难点在沿直线跑中培养运动感情； 教学过程 一收心热身、导入情节 （一）课堂常规 1, 体育委员整队，报告人数，检查服装情况。 2, 师生问好 3, 宣布本课内容 导入“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话, 会出现什么状况呢 ”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、 更好。” 4, 步入课堂 组织成四路纵队集合（如图） X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 要求快，静，齐，精神饱满。 学生学法体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。 （二）徒手操 1, 跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美） 2, 整理运动（要求尽量放松，收心愉快） 教学方法 （1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。 （2）教师先做完整的示范，讲解； （3）教师分解动作对学生进行教学； （4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。 学生学法 （1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。 （2）了解观察具体示范动作。 （3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。 二愉悦身心，提高兴趣 （一）沿直线跑 方法跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖 向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。 要求跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随 着正确动作的掌握，逐渐加速。 学习本领跑的技术 （1）导入小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑 的快吗为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习 （2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出 胜队。（4）听取教师的赛后小结。 学生学习的方法（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。 （2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。 组织（如图） X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 三尾声恢复身心 k f k （一）快来接球 方法把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或 学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的 得分最多为胜。 规则听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。 要求抛球要有一定高度。 教学方法（1）导入小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好, 我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接 的准且对，说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。 （3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。 组织（如图）学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。 （二）课后小结 （三）安排回收器材（学生协助教师回收器材） X X X X （四）师生告别X X X X X X X X 组织成四路纵队集咎XXX X X X X 场地一个排球场▲ 器材排球一个 预计练习密度30 预计最高心率130次分 准备在场地上画四条横线。 反思在前面上课的基础上，学生集合的速度较以前快，静，齐。 复习前节课的操时，由于学生觉得自己会了，所以有点不想再做，但 做起来后，效果不错。在学生跑步的时候，由于不懂得距离的长短把 握，跑步时容易跑弯道，在沿直线跑时，纠正了这个缺点，但离开线 后，学生还是跑的不是很好，所以应尽量让学生知道跑直线对距离跑 速度的影响。一年级学生报数水平很差还有待提高，在玩快来接球时 学生由于记数字以及反应能力有限，对游戏也产生一定的反作用。这 堂课的练习密度很适当，学生课后也不觉得劳累。