辽宁林业职业技术学院学生健康素质与促进研究

辽宁林业职业技术学院学生健康素质与促 进研究 【摘要】本文采用问卷调查法、文献资料法、比较 研究法、逻辑分析等方法，揭示林业职业技术学院学生健康 素质现状、存在的问题和产生的原因，为其健康素质促进提 供科学依据。 【关键词】林业学生；健康素质；促进 0前言 林业职业技术学院学生是全面建设小康社会的建设者 和接班人。研究其健康素质现状、存在的问题，分析产生的 原因，为健康素质促进提供科学依据，对顺利完成学业，确 保社会稳定和谐、家庭和个人幸福，具有重要意义。林业专 业学生健康素质状况在国内尚未见报道，其研究具有基础 性、地域性、借鉴性和前沿性。 1研究对象与方法 1.1研究对象 辽宁林业职业技术学院学生285人。男生141人，女生 144人城市学生155人，乡村学生130人；独生子女学生 177人，非独生子女学生108人。 1. 2研究方法 问卷调查法采用自测健康评定量表（SRHMS） [1]。文 献资料法。比较研究法、逻辑分析法等方法进行研究。 2研究结果与讨论 2.1辽宁林业职业技术学院学生健康素质总体现状 调查结果表明林业学院学生生理健康均值为80. 76分, 处于良好水平下限。其中身体症状与器官功能均值为63.81 分，处于及格水平下限；日常生活功能均值为94. 70分，处 于优秀水平；身体活动功能均值为90. 22分，处于优秀水平。 可见身体症状与器官功能维度均值是影响生理健康的主要 因素，而对于青年时期的大学生来说，日常生活和身体活动 功能均值分较高则是正常的。 那么，影响其身体症状与器官功能的条目是什么呢调 查结果显示，一是视力影响因素。视力低下者比例较高，全 国大学生近视率已达80,女生已达82,林业大学生也不 例外。形成的主要原因是用眼过度，其中不乏学习负担重、 上网、看电视时间过长，也有照明、空气污染、睡眠不足、 体育锻炼、营养不良、不良习惯等原因。2004年全国7-12 岁小学生视力不良检出率为32. 5 （男生为29.5,女生为 35.6）, 13-15岁的初中生为59.4 （男生为54,女生为 64. 7）, 16-18岁的高中生为77. 3（男生为72. 7,女生为 82） [2]。可见视力不良是与学历成正比的，证明近视是在 学校形成的，并与读书有直接关系，解铃还需系铃人，解决 学生近视的问题还是应由学校想法。只有改变死读书、读死 书、读书死，改变应试教育为素质教育，改变智育第一为健 康第一，才能遏制视力下降。视力低下，选择专业受到限制， 甚至给日常生活带来困难，健康素质明显提高受影响，自然 影响全面建设小康社会健康素质明显提高目标的实现，应当 引起全社会的高度重视。二是胃肠经常不适条目均值分很 低。胃肠器官消化功能差的主要影响因素是体育锻炼不足， 包括时间和强度不够。其中既有学校体育运动场地不足，时 间安排以及体育活动内容上的安排问题，也有当前学生自身 缺乏刻苦锻炼的意志问题。此外，高校后勤社会化后，学校 对后勤的投资并未见减少，人员编制也毫发未动。但是，学 生食堂等却租赁给个人承包。承包人为追求更大利润、质次、 量少、价贵，学生到学校周边饭店就餐，卫生条件较差，经 常引起肠胃不适，也是重要因素之一。加强学校后勤社会化 的管理也应当引起有关部门的关注。三是身体经常疼痛，易 于疲劳。主要是学习负担较重，竞争激烈，考试压力，就业 压力，心理压力沉重的结果。 林业专业学生心理健康均值分为57. 25分，处于不及格 水平。其中正向情绪均值为78. 64分，处于中等水平上限； 心理症状与负向情绪均值为35. 29分，认知功能均值为72. 93 分。心理症状与负向情绪维度是影响心理健康的主要因素。 具体表现在精神紧张、坐立不安、心神不定，毫无理由 的感到害怕的焦虑心理症状。汉语字典把焦虑解释为着急忧 虑［3］。那么，大学生为什么着急忧虑呢 一是，考试焦虑。 考试焦虑是由担心考试失败或渴望取得好成绩而产生的忧 虑、紧张的心理状态。适度的焦虑可以增强学习的积极性与 自觉性，提高注意力和反应速度，但高度焦虑和紧张则会引 起学习效率降低。这一规律成之为“耶克斯-多德森定律”。 二是，为了评选先进、竞选学生干部、入党等的成败得失而 产生的焦虑。三是，为了毕业后寻求工作而产生的焦虑。四 是贫困生为了衣食学费没有着落产生的焦虑。尽管焦虑具有 情境性，适过境迁，焦虑就能解除，但也应引起高度重视， 以免导致心理疾病。此外，还表现在心情不好，情绪低落， 孤独、空虚无聊或活着没有什么意义的抑郁症状。汉语字典 将抑郁解释为心有愤恨，不能述说而烦闷。引起的原因较复 杂，大体有生活质量低下，人际关系矛盾。不良生活事件等。 其后果，多数抑郁症者可以康复，严重者可引起精神分裂， 极其严重者则能引起自杀。因此，要特别加以关注，防止不 幸事件发生。 林业专业学生社会健康均值为77. 34分，处于中等上限 水平。其中角色活动与社会适应均值为82. 90分，处于良好 下限水平。社会资源与社会接触均值为78. 64分，处于中等 水平上限。社会支持均值为67. 60分，处于及格水平上限。 社会支持维度是影响社会健康的主要矛盾。 具体表现在遇到困难时不寻求家庭、朋友、社会帮助。 客观上说，家庭没有力量帮助、朋友的帮助也非长久之计。 困难者在当前党群关系、干群关系相对冷漠的情况下，想寻 求帮助也难。多数学者认为，良好的社会支持有利于健康， 劣性的社会关系则损害健康。“房改把你腰包掏空，教改把 你二老逼疯，医改给你提前送终” [4]。在贫富差距日益加 大的今天，对大学生的社会健康损害是重大的，今天他得不 到社会的支持，你就别想明天他去支持社会。党中央国务院 把立党为公，执政为民，群众利益无小事，列为考核干部的 标准，是解决社会支持，提高大学生社会健康的根本。 2.2辽宁林业职业技术学院男女健康素质现状比较（见 表2） 比较结果显示林业专业女生健康素质总体上好于男 生。表现在生理健康中的日常生活功能、心理健康中的正向 情绪、社会健康中的角色活动与社会适应、社会资源与社会 接触、社会支持等维度均值分较高。结果的产生， 与女性的心理有关。女生的心理问题虽多，但多偏重于家庭 方面，如日常生活，对未来的爱情、婚姻、孩子等问题，这 些压力比男生的工作、晋升、转职、人际关系等社会压力来 说质轻量小，在生存竞争压力上男生远远超过女生。女生的 心理问题多与当前现实的心理矛盾有关，一旦发生，来势凶 猛，但女生易于发泄，易受暗示，容易被劝解，消化、吸收 外来压力的能力比男生强，正向情绪、社会适应能力也较男 生强。而男生则不十分注重日常生活细节，受传统“英雄角 色”观念的束缚，多封杀自己的情感，难以外泄，而转向内 部的心理冲突，导致深层损害，致使总体健康素质较女生差。 提示学生工作者采取针对性措施，改善男生健康素质较差的 现状。 2.3辽宁林业职业技术学院城乡学生健康素质现状比 较见表3 结果显示乡村学生心理健康总均值分高于城市学生 pO. 05无显著意义。 随着社会经济的快速发展，家庭经济富裕，以及各级各 类学校用各种形式对学生经济投入的加大，教育资