辽宁省大石桥市水源二中九年级上学期语文期中试题(含答案)

辽宁省大石桥市水源二中2014届九年级上学期期中考试语 文试题 （考试时间150分钟，试卷满分120分） 题号 一 三 四 总分 班 级 （一） （二） （一） （二） 得分 姓名 一、基础知识（30分） 1.给下列加点字注音， （1）狡翳 （3）虎视耽旺 并根据拼音在横线上写汉字。（2分） （2） （kudng）骗 （4）死心（ta）地_ 2.下列各组词语书写全对的一项是（）（2分） A.妙手偶德 掴苗助长 心潮澎湃 惴惴不安 B.从容不迫 秉公执法 流连忘返 快跃欲睡 C.地大物搏 繁茂苍绿 繁荣昌胜 稀世佳品 D,荒诞不经 坦荡如砥 旁逸斜出 潜滋暗涨 3. 下列各句中成语使用恰当的一句是（）（2分 A. 芦山地震后，在党和政府的领导下，救灾工作进行的并簿有序。 B. 受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件般 地冒出来。 C. 为了收集天下奇石,他常常替懈,零，上门求购。 D. 在我们家，日常生活全是母亲料理，三餐茶饭、四季衣裳真是微不足 道。 4. 选出没有语病的一项是（）（2分） A. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。 B. 中学生是学习的重要阶段。 C. 北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。 D. 我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 5. 结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分） 大 海 因 为 有 了 波 澜 而 精 彩，，， 青春因为有了自信而绚丽。 6. 口语交际。（2分） 久MT”、，九年上期中语文（1.2. 3. 6. 7）第1页（共8页） 你的班主任对工作十勿 7 火， 八4U_1 I /J J， /、V 心、。 /、、。 ① 请用一句话委婉地向老师表达你的意见。 ② 同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。 7. 名著阅读。（3分） 班级举行“我与名著人物交朋友”读书活动，请从下面五个人物中选择一 个，先写出他出自哪位作家的哪部名著，然后结合名著内容，简要阐明与他交 朋友的理由。 备选人物祥子 鲁滨逊 格列佛 贝多芬 阿廖沙 （1）作品作家 （2）理由 8. 古诗文默写填空。（15分） （1）,隔江犹唱后庭花。（杜甫泊秦淮） （2）,月有阴晴圆缺，。（苏轼水调 歌头） （3）,万钟于我何加焉。（孟子鱼我所欲也） （4）,似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） （5）春潮带雨晚来急，。（韦应物滁州西涧） （6）子曰,不成人之恶，小人反是。”（论语） （7）黄梅时节家家雨，。（赵师秀约客） （8）,都护在燕然。（王维使至塞上） （9）无题中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后己”精神的诗句是 （10）王维使至塞上中运用比喻传达出作者幽微难言的内心情感的句子是 （11）古诗词中有很多含有“水”字的句子，写出连续的两句 二、文言文阅读（满分20分） （-）阅读下面〔甲）〔乙）两段选文，回答913题。 〔甲〕 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避 也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用 也,则凡可以避患者何不为也由是则生而有不 用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非 独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一一（选自鱼我所欲也） （乙） 曾子（名参）衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰“请以此修 衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰“先生非求于人，人则献之，奚为 不受，，曾子曰“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也， 我能勿畏乎”终不受。孔子闻之，曰“参之言足以全其节也。”（选自 说苑） 9. 填出〔甲）文空缺处。（1分） 10. 解释下列加点词语的意思。（4分） ① 故枣有所不避也患避 ② 纵子有赐，不我所也赐骄 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） ① 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ② 先生非求于人，人则献之，奚为不受 12. 〔甲）文中作者阐述的主要观点是 ；〔乙）文中赞 扬了曾子不受别人施舍 的高贵品质。（4分） 13. 请你从〔甲）〔乙）两文中提炼一个为人处世的基本准则。（3分） （二）阅读下面的古诗回答1415题（5分） 田 家 郑* 田家汩汩流水浑①，一树高花明远村 云意不知残照②好，却将微雨送黄昏 【注释】①浑这里是满的意思②残照夕阳 14, 前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中字尽 现田园清朗的意境（2分） 15. 云本无知，诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情 （3分） 三. 现代文阅读（满分40分） （-）阅读下面选文九年上期中语文0.2. 3. 6. 7）第3页（共8页） F 工｝乂 叶浅韵 ①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘 记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她 对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。 ② 母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家 的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪 花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。 ③ 母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩 子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿功夫 就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在 山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲 就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。 ④ 在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得 至高无上。 母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。 常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次 挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母 亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕 迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的 成长规律。 ⑤ 母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断的要求与责备，就是严厉。她的每 一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。 每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最 高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我 是个贪玩