实习招聘会策划书

实习聘请会策划书 一、 实习支配 一 支配方式 系里先和实习机构协商实习事宜，确定实习人数和实习时间。接着召开大三全体学生会议，让学生依据供应机构的状况和自己爱好选择实习的机构。假如机构选择实习的人数和供应的人数不符，再由学校实习指导老师进行适当调整安排。由于机构接纳的实习生数量不能满意学生的要求，因此第一阶段短暂不能去机构实习的学生留在校内开展小组活动，其次阶段由在校内做小组工作的学生优先选择实习机构，这样可以保证每位学生都有去机构实习的机会。 二 实习时间 本次实习分为两个阶段，第一阶段是其次周第九周，第十周实习中期总结，其次阶段是十一周十八周，第十九周实习终期总结。每周去一天。 三 实习地点 第一阶段我和另外一位同学在校内做小组工作，活动地点在社工试验室;其次阶段在锁金村街道锁五社区实习。 四 实习类型 同步式实习，学生们的时间在课堂学习和现场实习间进行安排，每一阶段实习八周，每周去机构实习一天。 五 实习目的 经过两年多的专业学习，我们基本驾驭了一些专业学问和技巧，但如何在实践中运用，如何把所学理论服务有须要的人，这对我们来说几乎还是一个空白。通过实习，我们可以更加深刻地相识和理解社工专业理论，我们可以在实践中检验我们所学的理论，让我们更加了解社会的需求;实习给了我们一次亲密接触社工机构的机会，也让我们对当今社工专业的发展状况有一个醒悟现实的相识;实习也给了我们一次积累社会资源的机会，通过与机构人员及其他社会人士的接触沟通，我们能够增加社会阅历，也积累了肯定得人脉关系。总之，实习是一次学习的机会。 六 实习打算 这是第一次参与专业实习，实习前的打算工作尤为重要。第一阶段在校内做小组工作，首先，我们从网络，教材和图书中查阅了大量小组活动的资料，吸取有用学问，通过不断地探讨，初步制定了小组支配书。接着，起先做招募组员工作，通过校内网，学校西祠胡同等传播媒介发布招募消息，利用相识的人脉关系进行宣扬和举荐，并发出邀请;制作宣扬单，贴于男女生宿舍或食堂等学生密集地。 其次阶段在锁五社区实习，在实习之前，我通过网站，图书等媒介搜寻了大量关于锁金社区的信息，同时也查阅了有关当下城市社区发展状况的信息以及社区社会工作的实践案例。通过大量的信息的获得，我对社区工作以及锁金社区的发展状况有了一个初步的了解。在搜寻资料后，我和另外几个社区实习生一起探讨制定了在社区开展活动的初步支配书，交锁金街道民政科领导批阅。 二.实习总结 一机构介绍 1.校内小组 小组名称欢乐成长，有八名组员，两名工作人员，其中一名为主持，另一名为记录员，我做了三次主持和三次记录员。小组活动的主要地点为社工试验室，共开展了六次小组活动，四次在室内，两次在户外操场和琵琶湖。每次活动都有一个主题，六次活动的主题分别为相识，沟通与沟通，相识一个真实的自我，真诚地信任别人，呈现自我，心灵的旅行暨小组总结。 2. 锁五社区 XX市XX区锁金村街道锁金五村社区南依紫金山，西傍玄武湖，小区绿树成荫、四季花香，自然环境美丽，占地16.5万平方米，有住户1446户，居民4282人，60岁以上的老年人占居民人口接近40，有党员62名，志愿者180人。社区分七个自然片区省级机关大院、市级机关大院、总参兵种部南京第一干休、林业部林产化学工业探讨所、南师大紫金校区、三建公司宿舍、新建小区翠岭居。居住的居民大多数是离退休老干部和科研人员，相对素养较高，可称得是人际关系和-谐，治安良好，管理有序，安家立业，共享文明和-谐的社区。从20**年以来社区先后被评为 “全国百佳学习型社区”、“全国先进社区”、“全国残疾人先进社区”、“全国社区服务先进社区”、“全国敬老模范社区”、“全国模范职工小家”及省市区 40多项荣誉称号并连续四年被市区评为无刑事案件社区。居委会办公楼共三层，一层为社区公共服务站，老年活动室，二层为社区警务室，三层为多功能会议室，图书室等。除此以外，还有门球运动场，棋牌室等公共活动场所。居委会供应的服务有就业再就业和社会保障事务，人口与支配生育事务，社区环境综合治理服务，面对特殊群体的社会福利服务等。 二实习过程 1校内小组 本小组组员依自己的意愿参志愿加小组，小组从起先到结束都是封闭的。小组一共开展了6次活动，四次室内活动，两次室外活动。每次活动大约在90分钟，每次确定不同主题。 1.第一次活动 本次活动主题是相识，主要目标是让小组成员相相互识，建初立步关系;让组员了解小组性质，目标，了解组员想达到的活动效果和目的;制定小组规范，使组员产生信任感和平安感。 主要活动有工作人员和组员相互自我介绍，工作人员介绍小组相关状况，包括小组的性质、开展方式、预期目标等;工作人员引导组员表达对小组的期望，包括他们想在活动中得到什么收获，倾向于喜爱什么样的小组风格，喜爱以怎样的方式绽开活动;工作员与组员一起进行探讨，共同订立小组规范;开展嬉戏 水果蹲;活动结束之前，工作人员引导组员表达对第一次活动的感受。 2.其次次活动 本次活动主题是沟通与沟通，主要目标是增进组员之间的熟识，提高小组凝合力;了解组员遇到的问题，组员之间可以从别人身上找到可能解决问题的方法，组员共享阅历;增进团队探讨合作精神，提高与人沟通的技巧，提高人际交往实力; 活动主要内容有开展嬉戏串名字;组员相互探讨，每个人说说自己当前遇到的问题和困惑，这些问题可能其他组员之前也遇到过，可以共享克服这些困难的阅历;情景表演其中一名组员扮演一“抠门”的老板，其他组员一起探讨方法说动这位老板为学校某活动提够赞助;最终让组员写下参与这次小组活动的感受，与上次活动相比有哪些进步或退步，以及对下次活动的期盼。 3.第三次活动 本次活动主题为相识一个真实的自我，主要目标是使组员正确相识自己;正确面对自己的优势和不足;让组员对自己以及自己真正的须要有个醒悟地相识。 活动主要内容有开展嬉戏同心协力;swot分析，让小组成员写下自己在竞争中的优势和不足，和面临或可能以后面临的机会和挑战。从自己本身存在的优势strengths以及存在那些劣势weaknesses。从外部条件来说，存在那些机会opportunities和挑战 threats，从这四个方面去理解胜利的条件，组员写好后沿着顺时针方向相互传阅并且可以写下自己对别人的感伤或建议看法，共享各自的看法;开展小活动我的纯净水;最终让每位组员就这次参与的小组活动发表自己的看法，表达参与活动的感受。 活动反思与建议 4.第四次活动 本次活动主题为真诚地信任他人，主要目标是考验组员的默契，提高相互之间的信任度; 使组员更