实习指导老师教学心得

实习指导老师教学心得 实习老师们的到来使学生们增加了很多欢声笑语，给校内和老师们的工作带来了不少帮忙，他们让我们的校内充溢了更多的朝气和活力。我代表班级组全体师生祝福实习老师们学业有成，前途似锦。下面是为你细心整理的实习指导老师教学工作心得五篇，希望对你有所帮助。 实习指导老师教学工作心得1 为了完成理论与实际的结合、校内与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践潜力，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作潜力，以使把学生培育成能够主动适应社会须要的高素养的复合型人才，经学院探讨确定，在20__年_月_日，我校__级学生赴__进行了为期三个月的生产见习，为此我仅代表在此实习过程中，跟踪指导老师对实习状况及效果进行总结，详细总结如下 一、明的确习目的 生产见习是校内教学的一个重要组成部分，它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并透过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学支配，改革教学资料与方法带给实践依据。 培训学生的实际潜力，而这种实际潜力的培育单靠课堂教学是远远不够的，务必从课堂走向工厂。目的就在于让学生透过亲身实践，了解实际的生产工艺过程，熟识工厂管理的基本环节，实际体会一个工人的基本素养要求，以培育自己的适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。 预演和打算就业工作。透过实习，让学生找出自身状况与社会实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、潜力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。 二、实习管理 实习学生具有双重主角。既是校内派出的学生，又是实习单位的工作人员。 1、以正式工作人员的身份进行实习。 要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，专心争取和努力完成管理交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际工作潜力。 2、以“ 旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生被支配在某一详细的岗位，工作很琐碎，任务繁重。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，与此同时，要求学生把眼光放高放远，从工厂工作的全局动身，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种视察和训练能够使学生在更广的层面熟识工厂，介入社会，增加适应潜力。 3、平安第一，听从管理。 在实习过程中，为保障学生饮食、住宿、交通等平安问题，要求做到统一就餐，由专人到学生宿舍送餐，保障了学生饮食平安、统一就寝，单独住宿，避开与外校学生接触，既保障学生平安又便利统一管理、统一上下班，每一天早上带队老师集合学生，清点人数，将学生送到厂区，下班时带队老师组织学生平安回到宿舍。晚集合点名，每一天晚上9点带队老师组织学生集合核对人数，总结当天工作，与存在问题的学生进行沟通，做到当日事当日毕。交通平安，在学生休息时，带队老师讲解学生外出需留意的事项，并且要求学生填写去向登记，带队老师电话跟踪，保障外出学生平安。 4、主动沟通，师生通力协作。 工作方面第一、生产强度太大，学生们难以承受;其次、工作时间过长，第三、简洁劳动，重复的工序，没好处;第四、有部分老员工、组长排挤学生。学生工作不快乐，思想波动较大。同时学生由于是新手，阅历不足，技术不娴熟，导致挫败感和无助感增加;加之由于工作强度相对校内生活来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比较劳累，甚至产生对工作的抵触心情。 学生心理方面在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很簇新，很想出来尝试一下。但到了企业，每一天从事重复而单调的工作，他们觉得在校内的学的学问用不上，在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。志向与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。家庭方面有些家长不能理解校内的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持校内顶岗实习的做法，要求让孩子回家，更有甚至对老师恶语相对，学生抵触心情高涨。 针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知不足的现象，导致以上状况出现，我们专心对症下药。从校内到企业，从学生到员工，环境和主角的转变学生须要一个过程，带队老师每一天会和部分同学进行沟通，并与工厂的班组长了解学生工作状况，做到刚好发觉问题，刚好解决问题。使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，应对困难，须要细致而持续的工作，要提高同学们的思想相识，同时也要解决同学们实际的问题。主动与学生、家长及工厂进行有效沟通，到达师生通力协作，使大家能安心地专心地应对工作，完成实习的任务。 三、实习效果 1、生产见习到达了专业教学的预期目的。 在经过三个月的实习之后，学生普遍感到不仅仅实际工作潜力有所提高，而且透过此次实习，让大家感觉到自身的不足，缺少的学问，进一步激发了学生求知的欲望，能够结合实际，改善不足。 2、实习过程中带队老师协作了所在单位的管理工作。 实习学生在实习基地能专心工作，参与工厂的流水线的生产及管理，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生及带队老师的精神风貌及工作潜力得到了实习公司领导与工作人员的好评。 本次顶岗实习在透过在企业实地实习后，使学生巩固了专业的相关理论学问，理论联系实际，增加运用潜力，并在实践中增加动手潜力，提高个人素养，培育学生的全面进展潜力，使学生增加自己的礼貌、服务意识、社会交往潜力，透过实习指导大大提升了老师的管理潜力，为今后的实习管理奠定了基础。 实习指导老师教学工作心得2 20__年_月至_月，社会体育系社会体育专业__级学生进行了为期四个月的顶岗实习。作为本次实习的实习联系指导老师，实习期间常常与同学进行沟通，指导他们工作、生活，状况总结如下 一、宣扬动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解 顶岗实习是高职院校学生经验的一个重要过程，顶岗实习目的是，透过理论与实践的结合，校内与社会的沟通，进一步提高学生的思想相识，巩固校内学习的学问，提高了操作技能，尤其是视察、分析与解决问题的实际潜力及待人接物沟通潜力，独立生活工作潜力。为了使同学们能加深对顶岗实习的相识，实习起先的第一个星期的培训期间，我就尽可能地与每一个学生就实习工作进行了沟通与沟通，了解学生顶岗实习的意向以及他们对于实习的想法，还针对每个学生的实际状况，提出了详细的实习要求，特性是那些不理解、不愿尽快尽早顶岗实习的同学，同他们进行谈话，使他们进一步了解实习工作重要性。学生相识到了顶岗实习必要性，思想上过关了，才有真正的动力，实习前又进一步强调了实习的重要性，明确了实习的详细要求，要求学生要严格遵守单位的规章制度，确保平安第一，特性强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，坚持究竟就是成功，为后面实习工作的顺当绽开奠定了坚实的基础。 二、通力协