近五年来教师队伍建设总结材料

坚持问题导向服务双语教育 努力打造合格双语教师队伍 伊犁州坚决贯彻落实自治区党委、政府双语教育决策部 署，制定实施了伊犁州直2017年城乡学前三年免费双语 教育工作推进方案和伊犁州贯彻落实〈自治区关于改进 和加强中小学双语教育工作的意见＞的实施方案，聚焦推进 双语教育，将教师队伍建设作为双语教育的关键和基础，抓 补充、增数量，抓培养、提素质，抓分流、调结构，抓保障、 促稳定，努力打造一支政治坚定、一专多能、结构合理，下 得去、留得住、教得好的双语教师队伍，为确保国家通用语 言文字教学全覆盖提供坚实的人才保障。主要做法是 一、多渠道补充，实现招得来。将国家、自治区特岗教 师统一性招聘和州直县市的自主性招聘相结合，将政策性的 固定招录和临时性的短期补充相结合，积极建设一支来源广 泛、数量充足的教师队伍。目前州直中小学专任教师35187 人，比2012年增加了 4776人。一是实施特岗教师招聘计划。 积极争取特岗教师招聘计划。2012年至2017年争取自治区 特岗计划7486人，其中2016年招聘1232名特岗教师；2017 年新增2157个特岗招聘计划，赴内地自主招聘特岗教师778 名，占州直特岗招聘计划的36O二是实施县市自行招聘计 划。按照自治州统一要求，坚持具备国家通用语言教学能力 为前提条件，2017年县市自行按需招聘教师3621名。三是 实施大学生顶岗实习支教计划。近五年来，伊犁师范学院选 派3000名左右大学生顶岗实习支教；2017年陕西商洛学院 和甘肃兰州城市学院首次选派了 250名师范类大学生来伊支 教，并积极引导优秀实习大学生留校就业。四是实施定向培 养计划。根据州直乡村教师需求，委托院校定向培养免费师 范生，2012年至2017年州直定向培养补充乡村教师1478名。 其中2016年380名；2017年400名。五是实施干部支教计 划。选派懂双语、有教学能力的州直和县市机关干部，到农 村幼儿园支教。2017年，州直及各县市共516名干部到农村 幼儿园支教。 二、多途径分流，实现出得去。2017年自治州制定实施 了伊犁州直不胜任国家通用语言文字教学教师分流转岗实 施意见，坚决将多次培训仍不适应双语教学需要的教师和 因病不能胜任教学的教师进行分流转岗，腾出编制，调动教 师自我成长发展的积极性，努力建设一支结构合理，富有活 力的双语教师队伍。一是政策性退休一批。男55岁及以上, 女50岁及以上的不胜任国家通用语言文字教学需要的教师, 在征询本人意愿后给予政策性退休。身体有疾病的，给予政 策性病退。二是教育系统内转岗一批。合理调配人力资源， 将部分不胜任国家通用语言文字教学需要的教师转岗至教 育系统保育、保安、宿管岗位。三是教育系统外转岗一批。 在经过不胜任国家通用语言文字教学需要的教师本人同意 后，将其转岗至乡镇、街道、社区等岗位，与教育系统脱钩。 三、多举措保障，实现留得住。自治州制定实施了自 治州乡村教师支持计划2015-2020年实施办法，各县市 建立奖励鼓励机制，积极保障和提高乡村教师待遇，努力建 设一支扎根乡村、服务乡村的教师队伍。一是实施基层补助 机制。按照差别化补助标准，实施乡村教师享受乡镇干部基 层补贴政策，人均每月200元。按照远、中、近片区分别给 予300元/月、200元/月、150元/月生活补助和交通补贴。 二是实施关怀保障机制。建设教师周转宿舍和教师统建房。 每年为乡村教师安排1次体检，将乡村教师统一纳入校方责 任险，为乡村教师提供心理健康咨询服务。三是实施职称评 聘倾斜机制。乡村教师职称评聘在学历、计算机应用能力、 学术科研成果、任职年限等方面适当放宽限制。城市中小学 教师晋升高级教师职称（职务），应有在乡村学校或薄弱学 校任教一年以上的经历。四是实施教师荣誉机制。伊犁州对 在乡村学校累计从教满20年且仍在教学一线工作的教师， 颁发荣誉证书；各县市对在乡村学校累计从教满15年且仍 在教学一线工作的教师，颁发荣誉证书。