实习教学工作总结

实习教学工作总结 实习教学工作总结1 “十年树木，百年树人。”四年来，我以做一名高素养的优秀高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，力争让自己在所学专业方向能够真正做到学有所用。因此，怀揣着始终以来对师者的仰慕，我最终选择了进入学校来完成自己的毕业实习。 在昆明炎皇学校近一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好”倍感亲切；当有学生来办公室请教作业时，学生那种专心细致的神态让我信念倍增。我想，这就是真正为人师表的乐趣吧。 在这期间，我主要完成了以下方面的实习工作 一、见习 第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学阅历； 二、亲自上课和上机操作指导 在上课过程中探讨教材，细致备课，做好工作支配，上课。请指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。 三、参与学校办公室的行政工作 没有教学任务的时间，参与学校行政办公室的日常行政工作。 这次实习令我感受颇多，一方面由于信息技术课在现在中学不那么重视的课程，并没有很多的教学案例可以借鉴。唯有老师自己深化地钻研教材，探讨教法，细致地备好课，以达到上课时让学生学会并驾驭到正确的方法为止。在我第一次实际深化到课堂上时，有很多是在师范学校没学到 实习教学工作总结2 初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20 x8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校，起先了为期一个月二十天的教化实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。 下面我从几个方面对我的实习进行总结。 1、细致做好实习前期工作 首先是把自己的心态放正，因为心态确定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导老师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本状况有个初步的了解。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的如此顺当。 2、名师指导按步骤提高教学水平 教学实习的开展，指导我的是本校的高级老师，教化前线工作者，也是一个特殊负责的老师。我们将实习分为两个阶段 第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学三年级的语文教材，细致听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，细致体会老师在课堂上的每个微小环节，并这个微小环节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导老师常常强调的一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导老师一起探讨，实习教学工作总结4 为期两个月的生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段工夫里，我学到了很多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的阅历。但本人最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论，并且经过理论检验了本人关于英语教学方面的假定和揣测，获得了一些令本人满意的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方面对本人的实习任务做一个扼要的。 首先，在英语教学方面。依据实习之初的方案，实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。从实习的第三周开端，我体验了几节正轨的英语教学课。实在的英语课堂与我们平日的仿照课堂是完全不一样的。实习时期试讲时，面对的也是本人的同窗，每位同窗都特殊的excellent.但是，在实在的课堂中，先生的程度良莠不齐，驾驭学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体先生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当老师提出成果先生答不上的时分，老师该怎样办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了成果的。但这有是我们在上课时常常遇到的成果。再加上本人此次是在初一年级实习，一堂课的学问构造是特殊松散的，只需一个环节出错或者中缀，就会影响本人的整个教学流程。常常在出现这种状况的时分，我会愈加留意本人的指导方式并恰外地简化本人的成果。 虽然为了不打击先生的进修主动性而简化学问，但由于过火地低估了先生的程度本人在实习时期又犯了一个很极端的错误。初中的先生大多是刚刚开端正式地接触英语，虽然有一些先生在小学也学过一些，但他们的英语根底总体来说较低。在上课的进程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将言语学问点过火地简化，对一些确定繁杂的学问点甚至避而不谈，过火地“溺爱先生”。后果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不只先生觉得烦，最初连本人都觉得兴趣盎然了。真正的英语课堂是该当充溢学问性和趣味性的，既能激起先生的进修兴味又能在乐中学到学问。经细致心肠分析，发觉本人的课最缺的是言语学问点的拓展，先生的进修都只是停留在认知层面而很少请求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及言语学问点的拓宽融为一体，获得了令人较为满意的成效。这样的课充分地发挥了先生的进修自主性，极大地调动了他们的进修兴味。从课堂的实际状况来看，先生们都比较宠爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在恰当的机遇对学问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任任务方面。依据实习方案，每个实习生至多要体验为期一个星期的班主任任务。为了能够有更多的机会与先生们接触，我将七天的班主任任务分散到每个星期，匀整每周做两至三天的班主任任务。我所在的实习班级是初一年级1班，共有六十一人。刚开端面对这个班的时分，心里慌慌的，生怕这些先生不听本人的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时分就被否定掉了。我惊惶得遗忘了本人的身份---实习老师。在先生们的眼中，老师都是很“崇高的”，只需我出如今教室里，大家都是规醇厚矩地，丝毫没有违纪的景象。在做班主任的日子中，我次要是检查他们的早操和早读状况，值日生清扫卫生的状况。在本次的实习中，我还合作原任班主任组织先生参与初一年级的播送体操竞赛，发扬先生的集团合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴打动”的班会，对先生进行情感方面的教化。经过这一次的实习班主任任务，本人初步地领悟到了如何去指导教化先生，不只是在进修上，还包括思想文明质量方面。