实习教师心得体会锦集六篇

实习老师心得体会锦集六篇 当我们对生活或事物有新的想法时，有必要写一段阅历，这样我们就可以总结出具体的阅历和想法。那么，在写我的阅历时，我应当留意什么呢。以下是我整理的实习老师心得体会锦集六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 【篇一】实习老师心得体会 在实施素养教化的今日，我们既要大面积提高教学质量，又要减轻学生的课业负担，要想做好这两点，唯一的出路就是向课堂40分钟要质量。课堂上学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者、合作者和共同探讨者。要使老师的“教”适应学生的“学”，教和学达到和谐的统一，就要充分发挥学生的主观能动性，使学习过程变得丰富好玩，课堂教学才能扎实有效，所以老师必需在备课上下功夫。备课是老师每天都要面对的一项工作，为了对教学时间、教学空间、师生活动等实行有效的调控，必需进行有效备课。下面结合我的教学实践谈一点儿粗浅的相识。 一、集体初备 我们利用集体教研时间进行沟通研讨，把自己对教材的困惑提出来向别的老师请教，相互说一说怎样突出重点、突破难点，共同探讨好的教学方法，这样可以吸取别人的阅历，取人之长，补己之短，更精确地把握教材的学问点。 二、个人精备 1、备情境 教学的艺术，不在于传授学问的多少，而在于激励、唤醒、鼓舞学生的学习动机和潜力教学中要依据儿童的年龄特征、学问阅历、实力水平、认知规律等因素，抓住学生思维的热点、焦点，不断创设有创意的、新颖的问题情境，让学生身临其境，感受数学学问的魅力。良好的参与爱好可以激发猛烈的求知欲，因此在教学中应结合学生实际状况，留意为学生创建情境，引导学生思索。 2、备问题 传统的课堂是老师提问题，然后让学生回答。长此以往，我们的学生便没有了问题，更谈不上有什么问题意识。这里的备问题就是将“引导学生主动提出数学问题”作为备课的一个环节单独提出来，目的是使我们的学生从小学会视察、学会分析、学会动脑、学会提问题。 3、备探究 美国哈佛高校伯顿教授指出“每个学生应当获得自己去创建成就的志气和信念，并允许他进行许久的尝试。”问题提出后，老师要留给学生充分的自己去“创建成就”的时间和空间，让他们进行独立的思索或操作，他们的创建特性和聪慧才智才能充分发挥出来，自主探究的意识才能逐步形成，创新思维才能得到更好的发展。 4、备沟通 汇报沟通是一节课的重要环节，往往也是一节课的高潮所在，是培育学生创新意识的最佳时机。沟通的前题是师生在同一个平台上，大家是同等的，气氛是民主的。沟通时展示的是各小组的探讨过程和成果，是学生们的阅历，所伴随的质疑是友善的、真诚的。这期间老师的作用就是驾驭好课堂，组织好同学的倾听，引导好相互间的质疑，点燃创新的火花，对同学们的发言作出具有激励性的评价，使课堂向着健康的方向发展。 5、备讲解 新课改强调探究，强调发觉，强调学生动手做数学，但绝不是说不须要老师讲解，关键是老师什么时候讲，讲什么。是老师先讲还是学生先讲，是对学生已获得的学问重复讲，还是针对学生学问和阅历所不能建构的那部分内容讲，是干脆告知学生，还是结合学生的沟通归纳概括地讲。老师要对探讨刚好进行评价，正确地概括问题的答案，解决疑难问题，做出明确的结论，使学生获得正确的观点和系统的学问，并订正错误、片面或模糊的相识，使学生的相识得到提升。 6、备应用 解决问题是对新学问的巩固和运用。要依据学生的差异设计分层练习。 三、课后反思 我教同年级两个班的数学，不论我课前怎样细致地备课，讲课时总感觉到每天其次堂课效果要好一些。为什么会出现这种状况呢细致分析，缘由主要在于每上完一节课后，不管有意无意我都会总结课堂中的一些得失，从而在接下来的教学中进行调整，正是由于这些总结和调整使教学效果得到了提高。明白这一点之后，对课堂上的精彩之处，不管是教学方法上的创新，还是某个引起了学生深厚爱好的做法，我都较具体地记录下来，同时加以完善，等待下次教学时拿来运用。而对于课堂上的疏漏、失误，我不但细致剖析这些疏漏、失误的缘由，而且还找其他老师沟通，共同探讨解决问题的对策和方法。经常性的反思，让我的教学少走了很多弯路。 【篇二】实习老师心得体会 脱去厚重的棉衣，换上纱质的薄裙，夏天说到便到了。春天时还在贪食树叶的毛虫，现如今怕早已经化茧成蝶了吧。 从初上讲台脑袋里一片空白，嘴里的话颠三倒四到现在随时站上讲台便能滔滔不绝地向学生讲解学问点，作为一位准老师，我信任，我的老师职业技能水平一准地提高了不少。 回想初来南宫中学的那几天，我每天疲于写教案，赶进度，支配课程支配，忙得不行开交，甚至有些时候会在心里打退堂鼓。而今，写教案，支配课程支配等这些问题对于我而言，简直易如反掌。在担当班级副班主任的职位后，除了日常授课，我还能够处理学生问题，给学生做思想工作。如此显著的成长变更，着实让我欣喜。 既然已经做了老师，思想观念自然不能再像从前一样无趣。上个月放假回家，班里的一名学生因为临走前和班主任发生了摩擦，心里很不服气，想让我开导开导他，便通过我的手机号码联系到了我。我在了解了大致状况后对他进行了思想教化工作。 我记得我首先是表达了一下对他的理解，认为班主任的行为的确有失妥当;然后，我又帮他分析了一下班主任会在当时实行那种行为的缘由，并表示希望他能理解班主任;最终，我向他说明，不管班主任有任何的行为措施，其初衷确定是为了学生好，只是有时考虑欠妥，方式不佳才会导致师生冲突的产生。信任学生其实也可以理解老师的，只不过一时按捺不住心里的怒气才会顶撞老师。 和我交谈过后，我的学生告知我，他可以理解班主任并且表示和我交谈很快乐。在电话挂断之后，我的母亲对我说了一句“长大了”。 虽只是简短的三个字可它却是对我莫大的认可。 母亲从教已经二十多年了，我能得到她的认可，一方面说明作为她的女儿，我成熟了，懂事了;另一方面说明，作为她的同行后辈，我稳重了，理性了。 前些天，借考老师资格证的机会，我回到了高校。闲暇时，我见了我的挚友，见了我的同学，我和他们闲聊，和他们讲我这半年的生活。他们都对我说“你变了，变更挺大的，感觉成熟了不少。”我知道，这是来自挚友的确定。 不同的阅历会让人在不同方面获得成长。顶岗实习的生活让我变更了不少。这变更是由表及里的，从外到内的。我乐于接受这种变更，这种变更，我更宠爱称之为，蜕变。 【篇三】实习老师心得体会 时间很快，每天忙劳碌碌中时间在静静溜走，工作日期间几乎就是穿梭在教学楼食堂宿舍之间，三点一线的生活，和学生们一样。渐渐地习惯了这样的生活，生活节奏不快，但也不松弛，间或会夹杂着一些小惊惶和劳碌，也会有累到躺下就着的时候，然而，渐渐地我宠爱上了这种生活，充溢并快乐着。 虽然每天的生活都是相像的，以致于回想这段都阅历了什么，甚至一瞬间大脑空白，只记得今日的事情，但翻翻自己的工作日志，便发觉原来每天都是不一样的，至少天气是不一样的，心情也不一样，你的收获是不同的，原来每一天都会有不一样的精彩。这周可以说是收获大满贯，增长了阅历，收获了新的技能。 记得之前初三的学生起先试验，为中考考试做准备。整整一个月我跟着指导老师一起上试验课，试验主要有五个，有四个都是关于显微镜的运用，而我主抓的就是最基础的第一个试验，也就是最起先