长春版小学2年级健康教育全册教案

课题 1.我很棒课型新授课 教学目标 1、通过本次活动，让学生充分认识自我，挖掘自我的优点。 特别是对于潜能生，更要找出他们闪光点，使他们重新焕发出学 习的热情。 2、通过本次活动，加深班级同学之间的互相了解，取长补短。 3、通过本次活动，培养学生养成辨证的看问题，不要用老眼 光去看别人，要学会发现别人的长处，欣赏别人的长处。 教学重点 正确认识自己的意义 教学难点 学会如何正确的认识自己 教学方法 讲授法、合作探究法 教学媒体 书中图 教学过程 总第序号（1 ）课时 二年级健康教育 一、活动准备 1、上课前应深入对每一个学生了解，充分认识到他们的优、缺点。 2、将每一个学生的姓名制作为一张小卡片，放入A盒中。 3、将平常老师、同学认为调皮、学习成绩不好的学生姓名卡片有针对性的放入B 盒中 4、制作一张“优、缺点”表。 5、准备相应的材料。 二、活动过程 1、故事导入古时候，有个少年名叫周处，年轻气盛，横行霸道，别人都不喜欢 他。当时在那里出现了有两害深山中有一只猛虎，河里有一只蛟龙，常常危害 百姓。周处想我只要为乡亲们除去这两害，乡亲们一定会改变对我的看法。于是 他冒着生命危险，经过艰苦地搏斗，他终于除去了两害。但是乡亲们并没有感激 他，认为他的危害比猛虎、蛟龙还要可恶，周处于是反省自己的行为，从此洗心 革面，处处帮助别人。渐渐的乡亲们也就接受了他，后来他参军报效朝廷，终成 代名将。 2、老师问通过这个故事你们知道了一些什么呢（鼓励学生积极的发言，对于 学生不同地看法加以点评，肯定他们的思维）归纳一个人有缺点并不 可怕，只要你能认识到错误，有改正错误的勇气，那么你的优点将越来越多，在 别人眼里你也会越来越优秀。 3、我们对自己是最了解的。今天这节课我们首先来填一下这张表，写出你的优、 缺点。指导学生填写自己的优点和不足之处。（包括学习、生活等方面）。 4、收集表格，大致流览，可以预见下列情形有的同学只填有优点；有的只填有 点，下课后再到老师那里拿到这张表，把它填好，这是你对自己的评价，一定要 认真地对待哦。 5、小结“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特点，只是你自己没有发现 罢了。 6、我们二年级同学之间朝夕相处，同学之间也是非常了解的。接下来我们做一个 游戏请同学上来任意抽一张卡片，请你说出卡片同学的优点，每组抽两名同学 来参加，提示学生各个方面的优点都可以。及时进行点评，对于说得好的给予表 扬。老师有的同学平常对同学观察比较细致，能及时发现别人的优点，处处留 心皆学问，我们要时刻关注我们的同学、我们的校园。 7、将B盒有意放入游戏中，对待这一小部分学生，老师更要重点提示，如体育、 绘画、劳动等等各方面，让学生能找出他们的闪光点。 8、今天，我们重点来统计一下这几位同学的优点（潜能生），将几位同学的姓名 列在黑板山上，问黑板上的这几位同学的姓名中，你能说出他的优点吗有几 条就说几条。老师将学生所说的优点列举在对应的姓名下，鼓励学生积极的发言 （看哪位同学对自己的同学最了解），老师这些同学的优点多吗只是在平常 我们没有留意而已，因此他们和我们一样，都是最棒的。问（潜能生）你觉得 同学门的给你们总结的优点正确吗你看你们有这么多的优点，你们和其他同学 一样，都是我们三年级的一员，我们这个集体也离不开你的贡献，希望你们不断 地改正缺点，积累优点，你将更加优秀。 9、从今天起，老师将在班上设立一个“进步登记簿”由每一个同学轮流记载，把每 一天同学的进步登记在上面，我们以后再来统计，看哪一个同学的进步最大，老 师将给予一定的奖励。 10、小结看来我们班的同学之间还是相互了解的，同学们能相互发现对方的优 点。所以，你的优点都印在了老师和同学的脑海中。应此，我们应该怎样对待优 点呢继续发扬。还有一部分同学（潜能生）虽然在学习和纪律上还要加 强，但是他们也有许多的优点，有的同学体育好；有的同学积极参加劳动；有的 同学画画得很好（ 一一列举姓名，这一点很重要）。可见，我们二年级的每一 个同学都是最棒的 11、本课小结我们每个人都有优点和不足，因此，我们要扬长避短，发扬优点， 改正缺点，争做一名优秀的学生。老师在期末再对照大家的“优、缺点”表，看你的 缺点是否已经改正。老师相信，我们二年级是一个优秀的班级，我们集体中的每 一个成员都是最棒的。 板 书 设 计 1.我很棒 认识到自己的优、缺点 二年级健康教育总第序号（2 ）课时 课题 2.我会用心来聆听 课型 新授课 教学目标 1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到诚心、专心、用心、耐心、应 心（反馈） 教学重点 作为一个合格的听众必须具备的要素。 教学难点 倾听技巧的揣摸和练习。 教学方法 自主合作探究 教学媒体 主题图 教学过程 一、热身活动 反向动作大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说小西 瓜时学生用双手作大西瓜状） 二、故事导入小金人的故事 曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏 了。可是这小国不厚道，同时出一道题目这三个金人哪个最有价值 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎 么办使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成 竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第 二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子， 什么响动也没有。老臣说第三个金人最有价值使者默默无语，答案正确。 三、小组讨论 让学生四人一组讨论，为什么第三个小金人最有价值教师总结这个故事告诉我 们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。 第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完就 忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里 出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。第三个人从耳朵听进去，然 后默默记在心里。这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人，但 一定是一个善于倾听的人，一个把听到的东西记在心里的人。 四、倾听能力小测验。 教师可自己选择适合的题目。 倾听能力测验 把下列问题分别念三遍，最后根据你听清的问题作答，看看答案正确率是多少。 1 . 40被一半除，再加上15 ,等于多少 2. 在我国北方，还有大约多少只华南虎几千，几百，几十 3. 珠穆朗玛峰被发现之前，哪座山峰是地球上最高的 4 ,在一个10米长，3米宽和1米深的洞里，有多少立方米的土。 六、教师讲解基础知识 记得以前曾经听过一个小故事“一个小孙子问爷爷为什么人有两只眼睛、两个 耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢你知道爷爷是怎么回答的吗（爷爷告诉小 孙子这是让人要多看，多听，多做，