问题解决型作文教学心理学探究

问题解决型作文教学心理学探究 本文在多年“把作文题转化为一道问答题”的教学实践 基础上，参照皮连生主编的教育心理学和马正平主编的 高等写作思维训练教程做理论支撑，给自己坚持的“问 题解决型”作文的教学梳理总结。探索此类作文的本质，以 及此类作文教学的关键，从教育心理学的角度探索一些实用 的着力点。 一、 问题解决 学生创造性思维与解决问题的能力是当代教育最为关 注的目标。 问题解决是学习者将原有的概念和规则加以综合，在新 情境中应用并得到新的认知成果的过程。这种新的认知成果 可能是新的规则（高级规则），可能是新的解决问题策略， 也可能是一篇新的文学作品或一份研究计划等。学生写作文 时，即面对一个亟须解决的问题一一用自己的知识、经验、 技能、方法来完成一个题目，并形成一篇符合要求的文章。 信息加工心理学家一般把解决问题过程分解为问题表 征、设计解题计划、执行解题计划和监控四个步骤。问题表 征就是审题，即了解题意的过程，是指形成问题空间，包括 明确问题的给定条件、目标和允许的操作。设计解题计划是 指确定解题的一般步骤，如重新描述问题，使之转化为更类 似于熟悉的问题，建立问题的子目标的层次关系。执行解题 计划是指问题解决者采取一系列行动贯彻解题计划。监控是 指问题解决者分析问题解决的过程并确定自己采取的行动 是否适合解题计划。 应用到写作上，学生在写作时首先是审题一一问题表 征，了解这道作文题的命题意向。 面对作文题目，尤其考场作文，是否可以把它简化或转 化成一道心存疑惑者的咨询问题而我们写文章就是帮人 家解决这个问题呢 例如中学生天地（2009年9月）中晓靖的一封读者 来信“我们”原来是一对成绩都优秀而且形影不离、被视 作双胞胎姐妹的同学，后来因为“她成绩超过了 “我， 逐渐“她”依然被赞誉关注，而“我”渐渐觉得受冷落。结 果不知不觉中“我”有意疏远“她”，“我”发现，嫉妒一 天天让“我”失去这个朋友。凝结成一个问题我被嫉妒折 磨，该怎么办 对此，后面是特别有人气的作家莫小米的回信式文章 嫉妒的力量。 嫉妒的力量 莫小米 晓靖，读到你的信时，我正好看到报上的一条新闻，你 别害怕，我只是借此来说嫉妒的力量有多大。 说两个同是来自农村的高中毕业生，同样差一点点没考 上大学，高中时代住同一寝室，高考落榜后一起到沿海城市 打工，曾合租一个房子。是很铁的朋友。 后来分开了。5年后在家乡的小镇上重见，一个已经当 上了镇政府的公务员，另一个仍是四处打工居无定所的打工 仔。 公务员很热情地邀请同伴住自己宿舍，打工仔希望对方 帮自己找份稳定工作。哪有这么容易啊，工作一时找不好， 打工仔住着不走，公务员也许有什么话刺到了对方，最后的 结果是，打工仔用一把锤子，将他的昔日好友砸死了。 他们真的没有任何冤仇啊，罪犯后来也非常后悔。问到 犯罪动机，他痛哭流涕地说身份有了差距，他明显看不起 我了。 你一定也看得出，动机源于嫉妒。 一般来讲，嫉妒最容易发生在境况相近的人之间。比如 上面讲的那个打工仔，他不会去嫉妒考上了北大清华的同 学；比如你晓靖，你不会去嫉妒成绩很差的同学，对她们的 进步你也许会非常有风度地微笑着祝福；你妈妈不会嫉妒杨 澜，但是会嫉妒身材保养得比她好的小姐妹；你爸爸不会嫉 妒奥巴马，但是会嫉妒同科室里升迁比他快的人。 嫉妒心几乎人人都有，只是不要发展成嫉恨就好。嫉妒 心并不可怕，相反，一点儿生不出嫉妒心反而是懒人哲学。 嫉妒心用好了，用对了，它是相互鞭策共同进步的力量。 KJP22听说过东方式嫉妒和西方式嫉妒的说法吗 DP2 所谓东方式嫉妒，就是你比我好了，我难过，我忿忿不 平，我要想方设法不让你好，我和你绝交，让你难过。 所谓西方式嫉妒，就是你比我好了，我祝福你，我追赶 你，你能，我为什么不能我要想方设法和你一样好，甚至 超越你。 东方式嫉妒会让友谊破灭，西方式嫉妒会让友谊更加牢 固。 我们试着用问题解决的方式来分解一下这篇文章。问题 表征（审题）这里可以看得出，一个问题摆在面前写一 封书信解答晓靖的疑问如何解决嫉妒的折磨。 设计解题计划（构思）审清楚题，然后得到一个立意 嫉妒不可怕，只要正确处理。如何把这一立意符合逻辑 地呈现出来嫉妒的力量很大嫉妒发生的情况嫉 妒不可怕一一两种处理嫉妒的方式让人不言自明地选择。 执行解题计划（表达）把积累的素材组织安排，形成 一个符合逻辑的文章。 监控（复看与修改）文章发表出来是一个成品，但我 们知道写作者在发表前做大量修改。比如王安石一个“春风 又绿江南岸”的“绿”的前任”到” “过” “入” “满” 等，都一一被斟酌舍弃；再如“曹雪芹于悼红轩中批阅十载， 增删五次”，凝结成石头记。这个不须多作证明。 于是最终呈现为一篇成品嫉妒的力量先说嫉妒力 量很大，举了个报道中的例子；接着分析了嫉妒人人都有， 只是处理正确；最后对比东方式的嫉妒和西方式的嫉妒，再 次劝勉晓靖选择利人也成就自己的西方式嫉妒。 文章娓娓道来，有趣，有知识，有哲理，有文采。有很 强的说服力和感染力。 以2012年高考浙江卷的作文题为例。 阅读下面的文字，根据要求作文。 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一 直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学， 理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑 地对女儿说“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说“我 不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。博文引发了 广大网民的热议。 网民甲坐在路边鼓掌，其实也挺好。 网民乙人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢网 民丙路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你 可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱 离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④ 不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。 对这个题目先“问题表征”这则材料里呈现三种人生 态度与形态一一甘于平凡（为他人鼓掌），追求不凡（奔跑 的英雄），二者都有意义。选取其中一种态度，探讨其意义。 更贴近学生生活则可以说是中等生、优秀生的问题。 其次，制定计划相当于构思，产生一个立意；联想 大致的写作材料；大致组织一下，用一定的结构安排；力所 能及地留心一下语言，展现自己的表达智慧。例如其中一篇 满分作文，用著名影星金凯瑞的影片一个头两个大中 一个感人片段一一影片结束时所有群众演员的样貌与姓名 皆一一得到展列，来表达“我更愿执守着已身纯粹的悲喜和 品质，在一方卑微无常的位置，为世界和他人，慷慨地鼓 掌”。可能情急之下并没有很完整、详细的写作计划，但有 意无意中，必然有相近的过程。 再次，执行计划 按照自己或详细或简略，或有意识 或无意识的构思，凭借素材、布局、语言等载体来展现自己 的立意。承上面所举高考作文的例子，那么呈现出来则为选 拔出来的满分作文 卑渺角落里的慷慨。 就像不知道空气的成分、呼吸的原理，都在呼吸一样， 那些作品成功，未必都严格按照此程序操作，但或多或少有