阅读学习三分钟个人发言稿四篇

阅读学习三分钟个人发言稿一 尊敬的各位领导、各位教师 大家好 我经过学习一些师德师风文件学习，使我感受很深。 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自 内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获， 成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植完美和梦想。 （一）用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知 识，还是丰富的经验最终，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的 是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。 师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰 如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。 教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊 的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半 根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是 简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂 （-）用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，能够感染同事， 同心同德，齐心协力；能够感染家长，树立威信，真诚沟通；能够感染学生，进取进取，勤奋努 力;我们更能够感动社会，爱岗敬业。 （三）用研究者之心搭建教学之梯 在学校科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业 追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学生创造一 个简便、愉快的学习氛围。 与此同时，我努力加强自我的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍，经过阅读和研 究来学习一位优秀教师的一言一行，为自我以后的教师之路打好基础。 （四）言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践证明，教师 的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心 灵。 正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。所以 培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师 的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展 示的不仅仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的个性 及心理素质。 教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默 化地感染学生，在“教书”同时起着育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以 身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。 爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产生的态度及情绪 体验，它在教育过程中具有巨大的作用。 （五）根据新时期学生的特点启迪学生心灵 此刻的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思 想必须要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。 教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以 诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。 针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活 动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。 教书和育人是紧密联系在一齐的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律 的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求，教 师按规定的教学资料，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握必须知识，构成必须的知识 体系，成为必须社会所需要的人。 所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一齐的，这是一条最基本 的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是淡忘了自我的社会主角， 缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。 每个教师都要遵循教育规律，不仅仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方 向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。 阅读学习三分钟个人发言稿二 尊敬的各位领导，各位老师 大家上午好首先请允许我代表全体支教老师，感谢教育局领导和学校领导对我们的信赖和 支持，为我们搭建了一个交流的平台，给我们提供了一次很好的学习机会。回顾一年来自己的 工作和表现，能够得到学生的喜欢，家长的放心，同事的好评，学校的肯定，对于我真是很大 的安慰。而我自己在交流学习的同时教学业务水平也得到了很大的提升。下面我就把一年来自 己的收获和感受向各位领导汇报一下。 虽然龙山路小学是一所新建学校，但是从来到这儿的第一天起，我就被它那规范严格的管 理、浓厚踏实的学风、勤奋敬业的教师、质朴好学的学生深深地感动了。初入校园，学校领导 就对我们几位支教老师在生活、工作等各个方面给与了无微不至的关怀和照顾，并根据我们的 工作经历和个人特长，合理安排不同的岗位，使我们都能一展所长;同时学校的同事也让我们特 别感动，他们发自心底的热情，帮助我们尽快适应了新的环境，使我们尽快融入了学校这个大 家庭;让我们感触最深的还是那些校园里的孩子们，课堂上那一双双渴望知识的眼睛，课下那一 个个顽皮的小猴子一样的身影，甚至玩劣时气得你哭笑不得的样子，现在想起来还是那么的清 晰。我会永远记得支教结束告别时那些孩子们痛哭失声的场景，也会永远记得学校同事、家长 们对我们的祝福、挽留，这是我一生的财富 根据学校安排，我担任一年级（4、5）班的数学教学。这两个班大部分学生基础比较薄弱， 于是，我决定每周上一节数学加强课，巩固基础知识，掌握基本方法，培养学生的数学学习兴 趣，提高数学成绩。在日常教学中，我努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学 生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟， 在活动中升华。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教;课堂上我再现教师 的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改 作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消 化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从网上搜集资料给学生看， 扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。同时注重培养孩子们良好课堂常规、学习习惯，注 重开发学生智力、思维，注重提高能力与悟性，注重熏陶学生品格与修养，培养他们的学习积 极性。这一学年下来，我的教学和安排深受学生的欢迎。此外，我还通过备课、校本教研等形 式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管 理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同