阳光暖暖促成长笛声幽幽伴我行

阳光暖暖促成长笛声幽幽伴我行 ””成长型教师阶段反思总结 岁月随风转，日月逐云飞，不知不觉已开学一个多月了。这一个 多月的教学生涯对我来说每天都是新的，时时刻刻都有新挑战等着 我。 一. 一个月的收获。 1. 心灵的碰撞 “每个孩子的潜能都是一座金矿”。孩子们渴望被关注、被 表扬。赞美一定要由心而生，恰到好处。作为一名教师，只有充 分地信任学生、肯定学生，才能不断地激发学生的潜能，使教育 达到事半功倍的效果。因此我要用“心”撑起一片“天”，用“心” 关注每一个孩子多一点耐心，多一份爱心，播撒阳光，让快乐陪 伴这些可爱的“小精灵”，给他们多一点表现的机会，多一点体验 成功的愉悦。 师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师 爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感、 期望感，学生会对老师产生依恋仰慕的心理，向教师敞开内心世 界。 2. 学习着成长着幸福着 “兴趣自助餐”是我校独具特色的一门校本课程。也是孩子 们培养兴趣，展示自我的“小天堂”。可我却曾一度陷入了极度焦 虑和困惑之中。我擅长声乐，由于我七年没教音乐，因此一直没 有机会接触葫芦丝，但是我碰巧被分到葫芦丝兴趣班。虽说可以 边学边教，可自己总觉得不够自信。迷茫，焦虑折磨得我寝食难 安。后来当我耳闻目睹了我的同事们都勤奋好学，每人都有一技 之长的时候，他们力求上进，敢于挑战自我的精神深深地打动了 我，触动了我心中最柔软的那根弦，悄悄湿润了我的眼眶。我震 撼了，在这一支追求创新，业务精湛的教师队伍中我怎能做逃兵 呢我必须勇往直前，披荆斩棘，是自己和大家一样优秀。精诚 所至，金石为开，通过我的不懈努力，我从小曲子开始练习，不 断地打磨自己。现在已经基本把握了葫芦丝的演奏技巧。我重新 找回了顽强自信的自己。有了这个良好的开端，我相信自己一定 能挑得起这个担子。 二. 存在的问题和不足。 1. 葫芦丝教学方面业务不够精湛。 2. 自身性格还不够开朗和乐观，有待改善。 3. 由于多年脱离音乐学科教学，对精品节目的编排经验不够丰 。 三. 下月目标 1. 积极参加公开课的听评课活动，虚心求教，摸索出一套独具 特色的教学技巧，凸显人格魅力，使孩子们真正喜欢我，喜欢我的音 乐课。 2. 充分利用闲暇时间继续加强自身声乐技巧，键盘和葫芦丝演 奏技能。及时给自己“充电”。 我由衷地为自己是这个优秀、和谐团队中的一员而自豪着。风格独 特，有魅力、有魄力是我的人格发展目标。惟谦虚诚恳，勤思善学, 才能使自己变得像大家一样优秀。踌躇满志，信心满怀，风正帆扬...... 我们学校被称为“幸福驿站”。是啊我清醒地告诉自己表 达幸福是的，幸福我要把张校长带给大家真挚的表达和浓 浓的幸福传递，传递给我的学生，传递给我的朋友，传递给我身 边所有的人...... 阳光暖暖促成长笛声幽幽伴我行 ・---成长型教师阶段反思总结 新华路小学 代艳玲 2012年10月