院青岛校区教学诊改平台采购需求

政府采购项目需求方案 采购单位山东外贸职业学院 采购代理机构山东盛和招标代理有限公司 项目名称教学工作诊断与改进平台 编制时间2018年5月 一项目概况及预算情况 1、项目概况 我院为山东省高职院校教学诊断与改进工作试点单位，将于2018 年下半年迎接全省试点院校诊改工作抽样复核。同时，教学诊断与改 进项目也是我院优质校建设的十大项目之一，将于2018年底迎来山 东省优质校建设项目中期检查，2019年底进行验收。 为做好诊改工作，顺利完成省级诊断与改进工作试点和优质校教 学诊断与改进项目建设，我院根据教育部文件要求，制定了学院教学 工作诊断与改进实施方案，以“五纵五横一平台”为骨架，构建形成 了涵盖决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务和监督控制五个纵 向系统和学院、专业、课程、教师、学生五个横向层面，利用诊改平 台实时网络化、全覆盖的内部质量保证体系。 其中教学工作诊断与改进平台是内部质量保证体系建设的重要 一环，我院拟建设诊改平台需涵盖教学诊断与改进大数据分析系统、 内部质量管理系统、专业和课程发展系统、教师发展系统、学生发展 系统、课程教学质量在线跟踪系统六部分内容。 2、预算情况 资金来源财政资金 采购预算160万元 中标人在签订合同前须向招标人交纳合同总额的10作为履约保 证金。所有产品全部系统供货并安装调试完成后7天内招标人向中标 人支付合同金额的20。二次开发全部完成后，招标人根据项目整体 要求组织验收，招标人验收合格后，凭正式发票、验收报告单支付合 同金额的700验收后180天内无质量问题付清余款合同金额的 10。合同签订后履约保证金转为质保金，自验收合格之日起，免费 升级服务期满无质量问题一次性无息退还。 二 采购标的具体情况 1.采购内容、数量 序号 系统名称 单位 数量 1 教学诊断与改进大数据分析系统 套 1 2 内部质量管理系统 套 1 3 专业和课程发展系统 套 1 4 教师发展系统 套 1 5 学生发展系统 套 1 6 课程教学质量在线跟踪系统 套 1 2.需实现的功能或者目标 本项目属于全部或部分定制化需求的软件项目，由于软件建设项 目需求存在不可完全预知的特点，投标人在满足当前功能要求的基础 上必须承诺在项目建设过程中，对用户方新增或变更的需求进行无条 件响应，不得以涉及变动技术架构或需求不属于产品定义范畴等理由 拒绝修改。 1 教学诊断与改进大数据分析系统 通过大数据分析系统的建设，形成专门性的诊改数据中心，从学 校、专业、课程、教师、学生五个横向层面对教学相关指标按照不同 维度进行全方位展现。通过对指标的变化情况、强弱项、历史均值、 排名、分布等角度的分析，快速准确地进行异常情况预警，使决策和 管理者快速直观的感受到学校的教学质量情况，对薄弱环节进行及时 教学诊改，全面提升学校整体教学质量。 同时结合内部质量管理系统，能够实现对决策指挥、质量生成、 资源建设、支持服务和监督控制五个纵向层面是否运行正常的监控， 宏观上掌握全校的师生职能的发挥情况，整体把握全校师生学习工作 的状态，及时发现并解决问题。 建设诊改数据集成平台和诊改数据中心。诊改数据集成平台用于 集成学校已建各类业务系统数据（教务、人事、科研等）以及用于采 集没有业务系统支撑的、分散在教工手中的汇总数据和明细数据以及 非结构化资源（文档、视频、图片等）数据。诊改数据中心能够汇聚 学校方方面面、形式各异的业务数据和静态数据，包含有系统支撑的 动态业务数据、无系统支撑的静态数据、集中在管理部门层次的汇总 数据、分散在教工及辅导员手中零散数据，通过数据采集平台、数据 补采系统将上述存储在各处有价值的数据汇集起来，按照统一的数据 标准清洗转换至诊改数据中心，全面助力学校诊改及信息化工作。 功能要求 1. 学校层面大数据分析 1.1支持从我校历年人才培养工作状态数据采集平台中采集全部数据，并作为我校大数据分 析的数据分析基础。 1. 2支持从我校建设的数据化校园平台中采集人才培养状态库所要求的数据。 1. 3支持按照人才培养工作状态库数据格式导出状态数据，方便我校人才培养状态库的上报 工作。 1.4支持我校新增一年的人才培养工作状态数据之后，采集平台中的数据自动同步到学校大 数据分析分析库中。 1.5支持我校统计类数据的数据采集工作（如数据分析统计系统的统计结果、各部门excel 形式的统计结果）。 1. 6支持本年度学校年度无变化指标统计分析。 1.7支持展示学校本年度的上升教学指标、下降教学指标、历史最低（高）指标、年度快速 变化指标、年度不合格指标、年度变化（改善、恶化）情况； 1.8支持从基本办学条件、实践教学条件、办学经费、师资队伍、专业、教学管理与科学研 究、社会评价、学生信息（扩展）八个维度展示学校教学指标情况。 1.9支持展示按照年份维度的学校指标历史变化趋势，在历年中标注指标低谷年、快速增长 年、高速增长年、指标高峰年等。 【演示项】1.10支持分析学校的各项指标中的历史波动较大的指标、历史反复升降的指标、 历史累计增长较大的指标、历史累计增长较小的指标、历史程序增长的指标、历史持续下降 的指标等。 1. 11支持展示学校各项监控指标的历史变化趋势。 1. 12支持学校各项监控指标的横向对比分析。 1. 13支持列表与图形之间的数据展示形式的自由切换。 1.14支持具体指标的年度变化（如缓慢增长、快速增长、最高、最低）、年度均值、累计 增长、指标增长率等。 1. 15现有监控指标数不得低于60项。 1. 16提供不低于用户20项自定义指标的新增需求支持。 1. 17提供用户当前要求的60项已有指标的修改需求支持。 2. 专业层面大数据分析 2. 1同时支持按照专业名称、专业名称简拼、专业代码检索专业，点击检索结果可直接查看 该专业的大数据分析。 2. 2支持查看用户最近浏览的专业列表，点击专业可直接查看相应专业的大数据分析。 【演示项】2. 3,支持查看专业群体列表功能，点击某一专业群体可以直接查看该专业群体的 大数据分析。 2.4,支持按照快捷标签检索专业。快捷标签包含指标上升Top、指标下降Top、优势指标Top、 劣势指标Top等标签。 2.5支持按院系检索专业，同时支持多种条件组合（如按学科专业荣誉）检索具体专业的 功能。 2. 6支持通过切换学年学期查看专业在指定学年学期下的专业大数据分析。 2. 7支持展示专业的基本信息（必须包含名称、设立时间、学制、招生方式、学科、专业带 头人、专业特点） 2. 8支持展示专业的专业教学指标在指定学年学期下的上升指标总数、下降指标总数、强项 指标总数、弱项指标总数。 2. 9支持专业具体专业教学指标统计信息，专业教学指标项不得少于30项，默认展示专业 在指定学期的专业方向数、课程数、录取率、计划招生数、在校生数、师生比、重点专业、 课程资源、定向学生数、学生就业率。 2. 10支持展示专业的课程数、严重下滑课程数、劣势告警课程数、任课教师