音乐动物说话优质公开课教学设计(1)

动物说话教学设计 【教学目标】 1、在模仿各种动物叫声的活动中能掌握四分节奏与八 分音符节奏型并能随音乐轻松愉悦的演唱动物说话这首 歌。 2、能主动积极参与表演活动，自信有表情地当众表演, 从中感受表演的乐趣。并培养学生的创编歌词的能力。 3能准确拍击“| X X | 2LX X |”这一节 奏型，并能用不同方式表现这一节奏型。 4、在歌声与表演中表现出对小动物的爱护之情，知道 动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。 【教学过程】 一、创设情境导入 1、森林里的小动物们在开音乐会,邀请我们班的小朋友 去参加呢那么我们一起坐上小火车出发吧 播放歌曲火车开啦 律动，教师和学生用肢体语言表现音乐。 2、到站了和小动物打个招呼吧但是要用它们的语言或 动作哟 二、发声练习 小牛也来和我们打招呼了，并邀请我们一起唱唱他们的 歌。 1C 2 4 ]2 3 I 5 - I 5 3 2 I 1 - II 小鸡怎么 叫 叽叽叽叽 叽 （教师引导学生随老师的节奏唱出各种小动物们的叫声） 三、新授课、 （一）板书课题 （二）聆听感受 1、初听播放歌曲动物说话 听一听在这首歌里面有哪些小动物在说话呢 2、再听它们是一直在说话吗 （三）乐理知识 1、间奏 2、复习节奏符号 X （走）（跑跑）XX （1）2X X （2）| X X |2X X | 运用多种形式的互动教学使学生熟悉这一节奏型。 （四）学唱歌曲 1、用听唱法学唱歌曲。 （1）听歌曲看看老师在间奏的地方做了什么动作生 拍手、跺脚、摇头、耸肩等动作。 （2）师生共同边听音乐边在间奏处做动作。 2、教师弹琴运用多种教学形式学习歌曲的前两乐句。 3、完整的演唱歌曲 四、指导学生有感情的演唱歌曲。 五、创编歌词小组讨论 1、你能试着将歌词中的小动物换成其他小动物唱一唱 吗 小组展示自己编创的歌词。 2、你能试着将动物说话换成其它的词语唱一唱吗 （小兔）走路蹦蹦跳X XX （小兔）走路蹦蹦跳X XX 蹦蹦跳（点点头）（蹦跳蹦跳蹦蹦跳） 小组展示 （合作学习。学生分小组，改编和创编歌词，结合律动进行 表演。 六、拓展延伸 小动物们看了我们的表演，说我们唱的很好，表演的也非常 棒。它们非常高兴，说已经和我们是好朋友了。你们和他们 是好朋友了吗在我们的生活中有很多人都和小动物成了 好朋友。 展示图片。（对学生进行思想教育教育） 热爱动物，保护环境 人和动物 和谐相处，快乐生活 动物是我们人类的朋友， 我们一定要爱护它们 人和动物要和谐相处。 七随着欢快的音乐学生边唱边表演结束本节课。