音乐教学质量分析检测报告-李媛

七年级音乐教学质量分析检测报告 一、班级整体情况 对于七年级的孩子来说，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴 趣，对音乐也不例外。因此依然需要继续建立课堂常规，大部分 学生对音乐的学习积极性非常高。上课纪律有点吵闹，因为才进 入一个新的学习环境，有人为因素也有环境因素。还有少数学生 唱歌时五音不全，模仿能力又比较差，还不能很好的表现自己， 性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他 们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 二、年级成绩 班级 总人 数 优（人） 良（人） 合格（人） 不合格 （人） 七年级 23 9 9 4 1 三、对学生发展情况分析 （一）主要做法 七年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身 心特点，我会利用孩子自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、 图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。七年级的孩子自 制能力比较弱，我在聆听的同时注意关注每一个孩子，培养学生 安静聆听音乐的好习惯。 （二）存在问题 七年级的孩子年龄较小，课堂常规需要慢慢建立，比如说按 时带课本，轻声唱歌等，通过一个学年的努力，也初见成效，但 是还是需要老师经常提醒。在七年级最后的评价方法是演唱加表 演，虽然大部分学生都能够得到较好的成绩，但是却存在着声音 小，表演动作不美，记不清楚歌词的问题，看来我在平时上课时 给学生们锻炼的机会还是太少，所以才会出现大家一起唱听着挺 好，但是单独演唱就出现了上述问题。 （三）改进措施 七年级的上课纪律并没有成为最大的问题，只要能够用有效 的方法激发起他们对音乐课的兴趣，“蹲下来”与他们一起“玩 中学，他们都很乐于参与到其中。所以在以后的教学工作中， 我决定针对期末评价中出现的演唱声音小、表演动作不美，记不 清楚歌词的情况，增加他们上课表演的机会，提高他们的表现欲, 希望在以后的评价工作中能够听到他们自信的歌声，欣赏到他们 优美的表演。 四、本学期教学中值得肯定的经验 结合七年级学生的情况，设计多样的课堂教学形式，使课堂 充满趣味性，以调动学生的学习积极性。对课堂常规的建立要求 严格，班干部的培养从小开始，培养学生的班集体意识及团结协 作能力。歌唱教学中，在保持学生自然童声的基础上，优化孩子 演唱歌曲的声音和状态，树立他们轻声演唱歌曲的意识。我充分 利用儿童灵巧的形体，为一部分歌曲加入了表演及打击乐器伴 奏，七年级的学生好奇、好动、模仿力强，加入表演能够帮助他 们更快、更好地唱会歌曲。其余一部分歌曲我留给学生自己编创 表演及简单的伴奏，发展他们的形象思维，激发和培养学生对音 乐的兴趣，开发他们对音乐的感知力，体验音乐的美感。 五、对本学科发展性建议 1、在课堂教学中，多为学生创作一些展示的机会，增加他们上 课表演的机会，提高他们的表现欲，增强他们的自信心，激发更 多学生对音乐的兴趣。 2、在八年级加入葫芦丝的教学，让每位学生都能了解葫芦丝， 喜欢葫芦丝，并能简单的演奏葫芦丝。