障碍跑教学设计

障碍跑教学设计 一、教学内容解读 障碍跑是小学体育水平二的教学内容，本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。利 用飘扬红丝带的场景，将创设情景和题材有机结合。在教师的指导下，学生通过创设情 境，用小垫子、栏架、铁环、木砖等器材创设一些列的障碍物。教学中要求学生在放松快跑 的途中运用跨、跳、钻等方法越过障碍，提高学生体育所学有关运动技能。练习中与同伴积 极合作，充分发挥想象力、创造力。发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。活动中强调学 生相互协作能力的培养，发扬勇往直前的精神。 二、教材创意说明 本节课以课程标准为指导刚要，体现课程标准的精神，突出学生的身心健康和社会适应性。 通过“越过障碍、“抢救伤员”既让学生获得了知识和技能，有锻炼了学生的身心，增强了社 会适应能力。以青海玉树的地震为背景，以志愿者的行动为榜样，创设了一个“飘扬的绿丝 带”的情境主题。通过对本次行动的内容和一路上的艰辛的过程开展现教学过程。 三、教学过程预设 本课从情感萌动阶段、进入角色阶段、恢复评价阶段三个方面来设计的。通过“飘扬的绿丝 带”的主题活动，让学生用钻、跨、绕、跑的方法过障碍。在学习的过程中发扬集体合作集 体，集思广益，谋略通过障碍及救护伤员的最佳方法。 教学目 标 1、学生积极主动地参与“飘扬红丝带”活动，能用钻、跨、跳、跑等方法安全快速地通过障碍。 2、通过各种障碍跑的学习，发展学生身体的灵敏、协调性，增强上、下肢力量。 3、在练习中学生能帮助同伴或与同伴合作，体验成功，树立信心，培养学生的团结协作的团队竞 争意识和灌输人道主义思想。 教学内 容 障碍跑 重点 准确的判断，合理的方法 难点 控制快速跑的节奏 顺序 课的内容 教学组织 教师指导 学生活动 时间 情感萌 到阶段 1、热身运动 2、跑步 1. 教师带领学生到集合地点，指导 学生进行日常热身活动 2. 导语刚刚听到消息，在我们永 宁县望远镇发生7.0级强烈地震， 我倡导我们班马上加入志愿者队 伍，赶赴灾区对受灾人员进行救护。 3. 每人发一条红丝巾，扎在左臂上。 4. 带领学生跑步 组织两路纵队跑步前进 1. 学生随教师到集合地点，自由 进行热身运动。 2. 学生积极响应老师的号召，扎 上绿丝巾，准备出发。 3.随教师口令进行跑步练习。 约8 分钟 进入角 色阶段 1、障碍跑 1. 教师讲解由于道路被地震破坏， 我们必须徒步并且要经过很多障碍 前进。 2. 组织分成人数相等，技能相当的 四组，进入规定地域。 3. 组织小组分别通过各个障碍。 4. 组织障碍比赛 1. 学生听教师讲解各种障碍，了 解过障碍的方法。 2. 分组进行过各种障碍的练习。 3. 各组按本组的安排的障碍进行 完整的练习。 约27 分钟 1、 放松 随着音乐放松 恢复评 价阶段 1 .带领学生随音乐进行放松练习。 2. 组织学生小结，互相交流。 3. 课外延伸作业通过网络或书籍, 查阅各种伤员运用何种搬运方法是 最科学的。 4.进行过障碍的比赛 组织四路纵队 1. 随着音乐进行放松。 2. 愉快地进行交流把各自的收获 和体验告诉大家。 3. 下课，师生再见，回收器材。 约5分 钟 安排收拾器材。 场地器 绿丝带若干 体操垫4张 材 跨栏4只录音机一台 运动练习密度3540 负荷平均心率120140次/分