音标发音小学英语48个国际音标发音国际分类

◎知IRDO力量由P也⑥也 音标发音 小学英语48个国际音标发音 国际分类 毋庸置疑，音标是学习英语的基础。学好音标能够提高孩子 们英语发音的准确性，这对积累词汇尤其重要 下面，将分类整理的英语音标读法分享给大家哦，希望能帮 助同学们学习和记忆。 曰标友曰 国际音标表（英语语音） 元音 单元音 前元音 [i] [i] [e] [] 中元音 [A ] [9] [9] 后元音 [U] [u] [0 1 [0 ] [a] 双元音 开合双元音 [ei] [ai] [0 i] [ou] [au] 集中双元音 [io] g] [uo] 辅音 爆破音 清辅音 [Pl [t] [k] 浊辅音 [b] [d] [gl 摩擦音 清辅音 [f] [s] [f ] [0] [h] 浊辅音 [v] [z] [3 1 [3] 破擦音 清辅音 [tf ] [tr] [ts] 浊辅音 [d3 ] [dr] [dz] 鼻音 （浊辅音） [m] [n] [rj] 舌则音 （浊辅音） [1] [r] 半元音 （浊辅音） [w] [j] 48个国际音标的发音一元音 ［i］嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的 表情，与字母E的发音相同。 ［i］嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。 ［。］嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。 ［。］嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发 声。 ［。］双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。 ［0 ］ 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。 ［u］嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。 ［U］嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。 ［a］ 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低， 放松发音。 ［A］嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬 起。 ［S］嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。 ［e］嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 ［ei］由［e］和［i］两个单音组成，［e］重读，［i］轻读，口形由半开到 合，字母A就发这个音。 ［ai］由［a］和［i］两个单音组成，［a］重读，［i］轻读，口形由开到 合，与字母I的发音相同。 ［0 i］由［0 ］和［i］两个单音组成，［0 ］重读，［i］轻读，口形由圆到 扁，由开到合。 ［au］由［a］和［u］两个单音组成，［a］重读，［u］轻读，口型由大到 小。 ［au］由［。］和［u］两个单音组成，［o］重读，［u］轻读，口形由半开到 小，与字母O的发音相同。 ［is］由⑴和［。］两个单音组成，［i］重读，［。］轻读，双唇始终半 开。 ［es］由［e］和两个单音组成，［e］重读，轻读，舌端抵下齿， 双唇半开。 ［ua］由［u］和［0］两个单音组成，［u］重读，［。］轻读，双唇由收圆到 半开。 48个国际音标的发音一辅音 ［p］双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但 声带不振动。 ［b］双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但 声带需振动。 ［t］舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷 出，但声带不振动。 ［d］舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷 出，但声带需振动。 舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想 咳嗽一样，但声带不震动。 ［9］舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但 声带需振动。 ［S］双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声 带不振动。 ［Z］双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声 带需振动。 ［f ］双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。 旧］双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送 气，但声带需振动。 ［tf ］双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振 动。 ［d3 ］双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需 振动。 ［f］上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩 擦，但声带不振动。 ［v］上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩 擦，但声带需振动。 ［0］舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。 E］上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。 ［ts］舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声 带不振动。 ［dz］舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。 ［tr］双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐［r］的姿 势，声带不振动。 ［dr］双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐［r］的姿 势，但声带振动。 ［炽嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。 仃］舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带 振动。 ［l］舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。 鼻音 ［m］双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。 ［n］双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。 皿］双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。 辅音 ［w］双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。 ［j］嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上额，声带需振动。 音节分类 1.音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可 以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节 ◎知151的力量由 P （[m] [n] [g ] [1]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元音 字母就有几个音节。 2. 音节的划分 ① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一 个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。 例如let-ter, mem-ber, chil-dren, daugh-ter ② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果 前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节， 如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。 例如 长音 pa-per, stu-dent, fa-ther, ze-ro, mo-tor, far-ther 短音 sev-en, stud-y, moth-er, ver-y, mod-le , weath-er 3. 重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词 的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标 记读音时不需要使用重读符号。 4.开音节 ①绝对开音节单个元音字母后面没有辅音字母的重读音 节。 例如no, blue, ba-by, stu-dent, se-cret ②相对开音节单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一 个不发音字